原標(biāo)題：城市家庭平均每年花費在子女教育方面的費用可觀

    教育支出超家庭總收入三成

    國際在線消息（記者尚娟）：中國城市家庭平均每年花費在子女教育方面的費用到底有多少？《現(xiàn)代教育報》聯(lián)合中國青少年研究中心家庭教育研究所進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：中國城市家庭教育支出超過家庭總收入的三成。

    巨額投入向普通百姓蔓延

    如今，巨額的教育投入正在向普通老百姓家庭蔓延。

    在北京市昌平區(qū)天通苑租房的李女士對記者說，她帶著孩子從老家山西來北京，家里每個月收入也就6千元，而給兒子一個人每個月的補課費就要近兩千元，“對我來說是一個沉重的負(fù)擔(dān)，但是，看到其他孩子都補課，也不能讓自己的孩子"委屈"著。”正是這種怕“委屈”，李女士告訴記者，她兒子所在的班級幾乎都報了課外輔導(dǎo)班。

    劉女士的兒子在朝陽區(qū)一所普通小學(xué)上學(xué)，前年他參加了學(xué)校組織的薩克斯學(xué)習(xí)，劉女士發(fā)現(xiàn)兒子對此非常喜歡，于是在外面報了專業(yè)輔導(dǎo)班，除了每個月兩千余元的培訓(xùn)費外，劉女士還狠狠心為兒子買了個兩萬多元的薩克斯，“每個月的教育投入都占到了家庭收入的三分之一了，沒辦法，就一個孩子。”劉女士坦言，自己會想方設(shè)法為孩子提供更好的成長機會。

    “這樣的例子并不少見，一些家庭已經(jīng)把太多的支出押在了子女教育上。”中國青少年研究中心家庭教育研究所副研究員洪明說，在美國，中產(chǎn)家庭的教育支出一般占家庭收入的1.6%，但在我國，中等收入階層家庭的教育支出占家庭收入的比重達到了16%，是美國的10倍。在教育上的過多消費必然會擠占家庭的其他消費，對那些貧弱家庭來說尤其危險。

    有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的76.1%，占家庭總支出的35.1%，占家庭總收入的30.1%，子女教育費用已成為中國家庭的負(fù)擔(dān)。

    一分錢未必能買一分貨

    高額教育投入，是否一定就能帶來高額回報？

    面對這個問題，不少家長表現(xiàn)出的是迷茫。中國式教育中似乎總存著“花錢多的總比花錢少的好”“還是外來的理念更先進、更有效”的焦灼感，有人收錢總比拿著錢都送不出去更有心理保障，正是家長有著這個信念，各大培訓(xùn)班也不愁生源了。

    “大多數(shù)家長明白，讓孩子上各種各樣的課外輔導(dǎo)班擠占了孩子的玩的時間，可看著別人的孩子都在上輔導(dǎo)班，自己的孩子不上，擔(dān)心將來會落后。”洪明說，家長是焦灼的，認(rèn)為孩子童年幸福了，未來就不會成功。擺在絕大多數(shù)家長面前的路徑就是好小學(xué)、好中學(xué)、好大學(xué)、好工作，這對家長來說是最安全，也是最簡單的路子。

    在多年的家庭教育調(diào)研中，洪明發(fā)現(xiàn)，越是受教育程度高的家長，其功利主義教育觀念就越強，越傾向于贊同“不要輸在起跑線”、“高投入高回報”等觀念。

    “教育投入是家庭的個人行為，無法評點。”洪明如此評價“教育投入”這個話題，“孩子的教育投入要投多少，怎么投，效果如何，沒有具體的調(diào)查，很難說，說不清楚。但是有一點可以肯定，高投入未必就一定能有高額回報。”

    “與其他消費不同，教育消費的特點在于，教育選擇與其消費是分離的，是家長選擇、孩子消費。教育消費只是提供一種機會，效果怎樣還要看這種選擇與孩子匹配的程度。由于選擇不當(dāng)，許多時候，花錢多不等于效果好，一分錢未必能買到一分貨。”洪明說。

    專家視點

    教育回報與教育理解成正比

    教育投入的回報與家長對教育的理解有關(guān)。中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，“家長對教育的理解越深刻，可能收獲的回報就越多。”

    儲朝暉認(rèn)為，家長望子成龍、望女成鳳，在教育上舍得投入，也能理解，但是不少家長卻在投入過程中過于盲目，又存在著一定的跟風(fēng)心理，導(dǎo)致不少家長高投入的教育費用的背后，花掉了不少非理性的“冤枉錢”。

    高額的教育投入不但加重了父母自身的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，也大大增加了孩子的課業(yè)和心理雙重負(fù)擔(dān)。“高投入往往伴隨著高期望，高期望又需要高投入作保障，現(xiàn)實的重壓之下，家長孩子心里都受累。”儲朝暉說。

    家長盲目地進行巨額的教育投入與家長自身的水平有關(guān)，也與社會大背景有關(guān)，儲朝暉分析認(rèn)為，家長對教育的巨額投入與當(dāng)前的教育體制有一定的關(guān)系，“教育評價過于單一，家長有排隊心理，于是對孩子投入更多的精力，以避免其掉隊。”

    對此，儲朝暉建議，理性地進行教育投入，尊重孩子的意愿和興趣，家長的錢才花得“值”，否則，錢花掉了，還犧牲了孩子無法挽回的快樂童年。但對大多數(shù)的家長來說，除了教育投入的“不差錢”，更應(yīng)關(guān)注感情的投入是否到位，對孩子健全人格、勇?lián)?zé)任的教育是否夠格。“這些才是孩子走上社會的必修技能。”