我市經批準收費的民辦學校有250多所，在校學生50多萬人，民辦學校承擔著絕大部分新莞人孩子教育的責任。新莞人家庭收入層次普遍不高，對學費漲價比較敏感。盡管去年開始，我市對民辦學校進行財政補貼，讓廣大新莞人家庭松了口氣。但是，去年下半年開始，不少學校“漲”聲不斷，甚至有學校漲幅近50%，抵消了不少補貼的效果。

　　 公允地說，民辦學校漲價也并非師出無名。近些年來，國家加強了對教育機構硬件要求。民辦學校要新建或加固維護校舍、要按照國家要求購買校車、提高老師收入水平等等。民辦學校運營壓力陡增，漲價似乎在所難免。若果一味地壓制此種需求，也會造成學校運營不穩，或教育水準下降等問題。

　　既然學費不能不漲，那也要漲得讓家長接受。就目前來看，老生老辦法、新生新辦法的漲價方式，避免學校收費標準調整對在校學生的影響，減少學生因學費提高出現退學的情況。同時，采取公示、加大宣傳力度，讓學生家長充分了解新政策。而物價、教育等部門聯合監督，避免學校暗箱操作、變相漲價等情況出現。這些，都有助于順利推廣新政策，減少可能出現的問題。

　　不過，漲的學費，不能全進入老板口袋。有關部門也規定：學費上漲部分，要有相應比例用于提高教師工資、改善教學環境。而且從去年下半年開始，要求民辦學校申請漲學費時，還必須簽下“上調教師工資”的承諾書。我市部分民辦學校，教師收入太低，甚至比不上流水線的工人。教師如此境況，對教育有害無益。民辦學校即使是從自身發展出發，也應該致力于提高教師待遇，讓教師教得安心。因此，學費上漲部分用來提高教師待遇，是題中應有之義。

　　政策好，也得行之有效。這些年來，我市對民辦學校的監督管理水平不斷提升，但是亂收費、違規收費等現象依然出現。而且，前些年民辦學校就出現過“漲價潮”，并聲稱都是用來改善教育條件。問題是，改善效果如何，外人不得而知。尤其是提高教師待遇這一塊。教師受制于學校，投訴學校的成本遠比家長高。因此，教育、物價部門應該以更嚴厲的懲罰舉措，使得學校切實提高教師待遇等。