家長對新興的變相收取班費(fèi)的方式意見不一，有些家長表示不贊同，認(rèn)為既然要收班費(fèi)，就應(yīng)該純粹，不要玩這些“花樣”。

　　“零頭”班費(fèi)

　　以收取課本費(fèi)的零頭最普遍

　　記者隨機(jī)調(diào)查了20個(gè)不同學(xué)學(xué)校班級，大部分學(xué)生反映他們的班費(fèi)是夾雜在其他收費(fèi)中的，如課本費(fèi)、練習(xí)冊費(fèi)、餐費(fèi)等。其中，以收取課本費(fèi)、練習(xí)冊費(fèi)的零頭最為普遍。據(jù)多數(shù)被調(diào)查的高中學(xué)生反映，課本費(fèi)、練習(xí)冊費(fèi)多出的零頭通常就成了班費(fèi)。

　　華中師大一附中朝陽學(xué)校一學(xué)生表示：“一本練習(xí)冊12塊幾毛幾的，我們就收13塊錢，多交的零頭就當(dāng)班費(fèi)了。”民大附中一學(xué)生反映，他們的班費(fèi)直接含在學(xué)費(fèi)里，在每年交學(xué)費(fèi)時(shí)都會(huì)多出幾百塊錢，這里面就包含班費(fèi)，學(xué)校再給每個(gè)班開獨(dú)立賬戶存進(jìn)班費(fèi)。

　　“罰款式”班費(fèi)

　　少則一元多則幾十元

　　班費(fèi)的另一個(gè)組成部分，即班內(nèi)罰款，可謂招式各異，千奇百怪。

　　房山區(qū)某小學(xué)有個(gè)班級流行過這樣一種班費(fèi)收集方式，如果有人說臟話，說一次交1元錢當(dāng)班費(fèi)。家長對于這樣的怪招表示不贊同，但學(xué)生們反映，這一怪招對班里說臟話的控制確實(shí)很有效果。

　　流行“罰款式”班費(fèi)的班級并不在少數(shù)。據(jù)朝陽區(qū)一位初中生反映，他們班的同學(xué)遲到了要交罰款，“我們遲到時(shí)要抽簽，簽分兩種，做值日或者交班費(fèi)，遲到一次大概罰5元左右，然后采用疊加遲到的懲罰方式，若第二天繼續(xù)遲到，則罰10元，第三天再遲到就是15元，以此類推。這些罰款最后都拿來當(dāng)班費(fèi)”。二十中也有學(xué)生反映，他們不戴紅領(lǐng)巾或忘帶試卷時(shí)，也要交罰款來充班費(fèi)。

　　 “捐”班費(fèi)

　　土豪學(xué)生出手闊綽

　　育才學(xué)校某班生活委員介紹，他們班主要靠交費(fèi)零頭和賣廢舊飲料瓶的方式來攢班費(fèi)，但遇到重要活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，經(jīng)費(fèi)往往不夠用，這時(shí)候就會(huì)以募捐的形式收班費(fèi)，班主任也會(huì)帶頭捐300塊錢，再鼓勵(lì)同學(xué)捐錢，“我們是自愿的原則，想捐多少都可以，不捐也行。一般每個(gè)人會(huì)捐10到50元錢不等。” 學(xué)生們反映，相較于強(qiáng)制交一定數(shù)額班費(fèi)的形式，募捐的形式更能接受。

　　除了捐款，還有一項(xiàng)學(xué)生自愿做貢獻(xiàn)的班費(fèi)形式，即主動(dòng)上交獎(jiǎng)金。不少學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)都設(shè)有獎(jiǎng)金，這一獎(jiǎng)金通常也作為班費(fèi)的一項(xiàng)重要“收入”，除了集體獎(jiǎng)金外，還有學(xué)生大方地將自己的學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金貢獻(xiàn)給班費(fèi)，北師大二附中的路同學(xué)，從初中到高中常將自己獲得的個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金捐作班費(fèi)，她認(rèn)為這是件為班集體做貢獻(xiàn)的事。

　　私立匯佳學(xué)校的學(xué)生表示，他們遇到班費(fèi)缺乏的時(shí)候，“土豪”級學(xué)生會(huì)主動(dòng)站出來救助，“他們手上的零花錢比別的同學(xué)富余很多，每次班級有活動(dòng)時(shí)有些土豪級人物都會(huì)大方支出。”

　　家長支持班級活動(dòng)

　　但希望班費(fèi)賬目能公開

　　班費(fèi)交完都花到哪兒去？據(jù)學(xué)生們反映，最多時(shí)候是拿來做活動(dòng)，如聯(lián)歡會(huì)時(shí)購買裝飾物、零食和用品等，還有用來給班里購置生活品的，如抹布和掃帚，或是用來做班級紀(jì)念品……花銷之處各式各樣，多由班主任和班委進(jìn)行管理。

　　班費(fèi)無論怎么收和花，最終交錢的是家長。北青報(bào)記者隨機(jī)詢問了幾位家長的意見，對于多收費(fèi)用充當(dāng)班費(fèi)這一普遍使用的方式，部分家長表示不認(rèn)同。朝陽區(qū)一位九年級學(xué)生的家長說，雖然沒有多交幾個(gè)錢，但這會(huì)引起班費(fèi)賬目不清，一學(xué)期收了多少班費(fèi)也不便于記錄。“希望班費(fèi)能有計(jì)劃、有目的地收，最好每學(xué)期有個(gè)預(yù)算書。把預(yù)算書發(fā)給家長和學(xué)生，大家認(rèn)為方案可行且有意義，家長們就很愿意去支付班費(fèi)。”

　　同時(shí)，多數(shù)家長希望班費(fèi)能用得更合理一些，“希望能拿班費(fèi)搞一些孩子們感興趣的、有意義的活動(dòng)，聯(lián)歡是其一，更希望能組織同學(xué)們出去玩、鍛煉，這樣即使臨時(shí)收班費(fèi)，只要合理，我們也愿意。如果是畢業(yè)了，更希望這些錢不是以平攤的方式再發(fā)下來，而是舉行一些班級的紀(jì)念性的活動(dòng)。”

　　還有家長提出，希望班費(fèi)能有類似決算的東西呈現(xiàn)給大家，在學(xué)期末公布賬目，“管理班費(fèi)對孩子們也是一種培養(yǎng)，他們會(huì)對錢有一定的概念，對于管理班費(fèi)的同學(xué)就更是一種鍛煉，會(huì)學(xué)會(huì)如何管理好錢財(cái)。”

　　 對話

　　 “班費(fèi)應(yīng)該取之所有學(xué)生，用之所有學(xué)生”

　　對話人：中國教育科學(xué)研究院教育理論研究中心博士、副研究員郭元婕

　　記者：多收其他費(fèi)用來當(dāng)班費(fèi)，有家長不太同意，覺得不應(yīng)如此含糊收費(fèi)。您怎么看現(xiàn)在各式各樣變相的班費(fèi)收取方式？

　　郭元婕：班費(fèi)不是學(xué)費(fèi)，也不是雜費(fèi)。教育方面的收費(fèi)沒有“班費(fèi)”這一立項(xiàng)。中小學(xué)的教育行政管理中有一條，不能沒有名目地去收費(fèi)。班費(fèi)就屬于這種沒有名目，但又有需要，學(xué)生們要用。那這個(gè)班費(fèi)從哪來？所以也就有了這些變相的方式。

　　記者：您怎么看“罰”班費(fèi)這一方式？

　　郭元婕：罰錢涉及到人格侮辱的問題，學(xué)校沒有資格對學(xué)生進(jìn)行罰款。再者，學(xué)生犯錯(cuò)誤是難免的，可以進(jìn)行批評教育，這個(gè)批評教育怎么能和經(jīng)濟(jì)掛鉤呢，學(xué)生也沒有經(jīng)濟(jì)收入，這就是變相從家長手里掏錢，等于是認(rèn)為家長你沒有管好孩子，那就要付出經(jīng)濟(jì)損失。而且這還涉及一個(gè)問題是，班費(fèi)應(yīng)該要取之所有學(xué)生，用之所有學(xué)生，現(xiàn)在等于是取之部分學(xué)生，用于全體學(xué)生。

　　記者：班費(fèi)到底應(yīng)該怎么花？

　　郭元婕：班費(fèi)收和花的原則是取之于生，用之于生。像拿來獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生就是用在部分學(xué)生身上，不合理。

　　記者：有沒有可能班費(fèi)不再從家長那收取，而是學(xué)校直接撥款給各班？

　　郭元婕：學(xué)校是有很多經(jīng)費(fèi)的，包含各種細(xì)項(xiàng)，這里面拿出一小筆經(jīng)費(fèi)來作“班費(fèi)”，完全可以。正常的班級活動(dòng)應(yīng)該有一筆經(jīng)費(fèi)來做支持，這是正經(jīng)用途怎么不能撥款。在沒有“班費(fèi)”這個(gè)收費(fèi)名目下，校撥是最好的形式。將來“班費(fèi)”的收取、使用與管理，會(huì)成為我們教育財(cái)政管理的一個(gè)組成單元。