職業(yè)教育關(guān)系我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力提升，關(guān)系億萬(wàn)勞動(dòng)力就業(yè)，既是教育問(wèn)題，更是重大民生問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；既是教育改革的突破口，也是轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的重要支撐。歷史和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)一再表明，職業(yè)教育與技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)的共生互動(dòng)，是助推國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)走向現(xiàn)代化的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)前，我國(guó)正處在改革發(fā)展及全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，完成任務(wù)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)都離不開(kāi)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，離不開(kāi)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。
 

　　黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視職業(yè)教育。職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。近年來(lái)，特別是黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，已建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級(jí)技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)應(yīng)該看到，當(dāng)前職業(yè)教育還存在結(jié)構(gòu)不盡合理、體制機(jī)制不暢、辦學(xué)條件薄弱等問(wèn)題。國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，是關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、創(chuàng)新職業(yè)教育治理體系、強(qiáng)化政策支持和監(jiān)管保障的決定，指明了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育改革發(fā)展的方向，是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的思想武器和行動(dòng)指南。
 

　　方向已定，貴在行動(dòng)，重在落實(shí)。具體而言，就是要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，把充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用作為重要改革取向，把落實(shí)政府職責(zé)作為重要基礎(chǔ)。政府應(yīng)著力發(fā)揮好保基本、促公平的作用，積極轉(zhuǎn)變職能，不缺位、不越位、不錯(cuò)位；全社會(huì)應(yīng)堅(jiān)決破除用人上的各種歧視，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”，“人人皆可成才、人人盡展其才”的社會(huì)氛圍和良好環(huán)境；學(xué)校、企業(yè)應(yīng)積極創(chuàng)新機(jī)制，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度，保持辦學(xué)活力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；青年學(xué)生應(yīng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高自身職業(yè)精神、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人齊心協(xié)力，定能推動(dòng)職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)共同進(jìn)步，為改革發(fā)展源源不斷地創(chuàng)造多樣化的人才紅利。
 

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