《意見》提出，未來，成都要營造新型平等、民主的師生關系。“尊重學生人格、保護學生個性、發展學生特長、尊重學生學習主體地位，做學生的良師益友。”市教育局相關負責人昨日對“平等和民主”作出了解釋。成都市將實施中小學教師素質提升工程，鼓勵和支持教師攻讀教育碩士、教育博士，并實行每五年一周期且不少于360個學時的教師全員培訓制度。成都市還計劃在國（境）外設立一批中小學教師培訓和職業院校教師實習基地，每年選派骨干教師赴國（境）外交流培訓，也將聘請具有資質的外籍教師參與學校教育教學及管理工作。

 

　　義務教育學校校長、教師交流制度將進一步完善，計劃到2020年基本實現縣域內教師無校籍管理。城區（含縣城）學校校長、副校長在同一學校任職時間超過9年的，將首先交流到農村學校或相對薄弱學校任職。此外，每年在縣域內教師交流人數不低于應交流人數的15％。成都市規定，城鎮中小學教師在評聘高級職務（職稱）時，必須要具備一年以上在農村學校或薄弱學校任教經歷，工資分配也將對長期在農村基層從教和赴艱苦邊遠地區支教的教師實施傾斜。