高一年級與初中相比,物理教學要求處于不同層次,教材難度明顯提高,新課程高一物理教材,更注重促進學生發展能力方面的作用,重視學生在活動、實驗、制作、討論、研究等方面的評價。因此貼近新課標,搞好高一與初中教學的銜接對學生學好高中物理課具有積極意義。 名思教育老師總結出高一物理的學習方法給大家： 1、注意高一物理新舊知識的同化。同化是把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中,認知結構得到豐富和擴展,但總的模式不發生根本的變化。教師在教學過程中,幫助學生以舊知識同化新知識,使學生掌握新知識,順利達到知識的遷移。高中教師把高中教材研究的問題與初中教材研究的問題在文字表述、研究方法、思維特點等方面進行對比,明確新舊知識之間的聯系與差異。選擇恰當的教學方法,使學生順利地利用舊知識來同化新知識。　　 2、改進高一物理課堂教學,提高學生思維能力水平。改進課堂教學,每一節課都設法創造思維情境,組織學生的思維活動,培養學生的物理抽象能力、概括能力、判斷能力和綜合分析能力。在物理概念和規律教學中,按照物理學中概念和規律建立的思維過程,引導學生運用分析、比較、抽象、概括、類比、等效等思維方法,對感性材料進行思維加功,抓住主要因素和本質聯系,忽略次要因素和非本質聯系,抽象概括出事物的物理本質屬性和基本規律,建立科學的物理概念和物理規律,著重培養、提高學生抽象概括、實驗歸納、理論分析等思維能力水平;在講解習題時,可以采用進行一題多解或一題多變的方法,培養學生的思維策略的選擇和運用的能力。　　 3、加強高一物理直觀教學：(1)通過增加演示實驗,圖形分析,用實際問題和小實驗表演編制饒有趣味的習題以及形象生動的語言助以手勢等各種方法,加強形象思維的效果,并注意形象思維到抽象思維的過渡,盡量做到抽象思維形象比。(2)化整為零,消化知識硬塊。具體辦法是編制小型的基礎訓練題,這些訓練題概念性強,不需要什么計算,又針對學生思維上的弱點,把抽象思維具體化,把一個復雜的思維過程分割成數個簡單的思維過程,從而幫助學生學習。(3)先快后慢。為使學生有個適應過程,在教材的安排上做到先快后慢,逐步過渡 名思教育的很多老師都是有十幾年教學經歷，有著豐富教學經驗的老師。不同老師在教學中的特長是不同的，比如：有的老師擅長做心理輔導，可以增強孩子中、高考信心，提高應試能力；有的老師擅長幫助學生夯實基礎；有的老師擅長培養孩子學習方法；有的老師適合輔導優等生攻克重點難點題型；所以，名思教育的學管師會根據學生自身的特點優化的配備教師資源，以達到最好的提分效果。我們是為每一位學員量身定制個性化學習方案，所以提分更高效。 名思教育專家團隊，6對1服務，孩子提高成績很簡單！ 【學科分析師】1對1學科分析，對癥下藥，制定針對性學習方案； 【一線資深教師】1對1面授，個性化輔導，徹底解決各科知識點的學習問題； 【優秀陪讀老師】1對1答疑解惑，隨時解決疑難問題； 【專業學習管理師】1對1全程跟蹤，隨時掌握學生學習效果； 【心理輔導專家】1對1心理疏導，幫助孩子解決學習過程中因壓力過重帶來的心理問題； 【中高考把關教師】1對1中高考把關指導，剖析中高考命題規律，傳授應試技巧。 凡打進電話，均可享受優秀教師1對1學科分析，針對孩子學習短板，查缺補漏，免費幫孩子制定個性化學習方案，趕快撥打電話吧！ 市府廣場校區： 62360455 市府廣場天徽大廈C座17樓 50中東區校區： 62360466 肥西路28號安徽輕工業技師學院內 亳州路校區： 62360477 亳州路與北一環路交口天慶大廈5樓 頤和校區： 62360299 史河路拓佳歡樂廣場4樓 馬鞍山路校區： 62360506 馬鞍山路世紀陽光大廈503室 潛山路校區： 62368808 潛山路與皖河路交口新華國際廣場A座3樓