教師、培訓人員、演講人員在作教學演示和項目演示時，都碰到這樣的尷尬，需要一邊操作電腦一邊講解，行動上受到限制，很不方便。如何讓使用者在教學演示時徹底解放出來，真正實現 走到哪里，講到哪里，講到哪里，指到哪里 。讓使用者在教學、演示時最大限度的發揮肢體語言的優勢，讓教學、演講更生動，更完美，徹底解決以往在課堂和會議上使用鼠標的不便，將成為一個重要的技術課題和市場商機。　　 #61550;目前投影機應用在教育、培訓、商務展示行業遭遇了 應用危機 　　 #61550;問題：在多媒體教學普及的過程中，普遍存在如何引進現代化教學設備和老師們的課堂教學習慣有機結合的問題。目前老師們在做教學演示的過程中，往往需要守在電腦旁邊，一邊操作電腦一邊進行講解，需要重點強調的地方，還要不時地站起身來，指指點點 本來提供方便的多媒體演示設備，卻把老師們豐富的課堂語言都束縛了。這樣一來，先進的教學設備不但沒有被充分利用起來，反而影響了老師們傳統的課堂教學。針對這種現象，教育行業開始重視能更加緊密結合老師們豐富的教學經驗和習慣的現代化教學設備，這就給各種信息化設備在教學中的應用提出了更高的要求。　　投影機在傳統行業的信息化應用就是其中很典型的案例。從今年下半年開始的教育、培訓、商務展示等應用新需求中，普遍希望信息化投影設備的應用應具有 遮屏 、 放大 、 電子教鞭 、 無線遙控 等功能，用來和傳統授課方式相結合，以改善教學方式，提高教學質量。　　 放大 功能：主要是對講課的重點內容進行，目的是吸引視覺注意力，增強學習的效果。　　 遮屏 功能：主要是根據上課的需要可以令屏摹黑屏，完成上課內容的轉換，進入下一個環節的課程內容。　　 電子教鞭 功能：主要實現對上課內容的存儲、標注、激光指示，可以對講課的內容進行圈注。　　 無線遙控 功能：主要是實現在教室任一角落可以對電腦進行遙控，根據上課進度的需要隨時調整上課的內容。