一、產品簡介 本產品根據《通用技術課程標準》中要求，配合必修課程 技術與設計2 內容《流程與設計》而設計的一套教學具，它既可以作為參與實踐活動的學具，讓學生親歷機械傳動裝置的組裝的工藝流程，理解流程中環節和時序的意義。培養學生流程設計的初步能力。本產品具有以下特點： 1.與教材內容緊密結合。機械傳動在廣東版通用技術 技術與設計1 和 技術與設計2 中都多次設計機械傳動的內容，尤其在選修課程 簡易機器人制作 、 汽車駕駛與保養 中機械傳動都是課程中的重點內容，我們以這樣一個載體進行的教學能收到事半功倍的效果。2.可完成多個流程設計方案的試驗。本產品首先通過機械傳動裝置的拆卸，了解皮帶減速器、齒輪減速器的組成，各部分的關系，分析機械傳動裝置組裝由幾部分環節組成，如何設計組裝的時序，作為教師對學生學習活動的引領。在進行了一次嘗試性組裝后，可組織學生分析各自設計的流程是否高效率，如何改進環節的劃分，時序的調整，人員的組織，進而達到更高效率的工藝流程。3.本產品還可以發揮學生的創新能力，教師可以組織學生進行分組竟賽，各組可以有不同的工藝流程方案，比賽結束后，可以對各族設計的工藝流程進行比較、分析，加深學生對流與設計的理解，同時提高學生合作學習的精神。二、主要技術參數 1、塑料箱尺寸為33*21*10CM2、所有材料為無毒ABS材料制作。三、使用實例(一)、試驗的基本原則1、每組一套【機械傳動裝置】套件，可以完成5臺【機械傳動裝置】。2、學生根據說明書介紹的順序，先行組裝一臺【機械傳動裝置】，然后進行分析該組裝流程中：(1)、包含哪幾個環節。(2)、這些環節按照什么樣的時序進行的。(3)、每個環節執行過程需要多少工時。(4)、畫出該流程圖。3、各組學生根據前一個試驗的結果分析，對原有流程進行評價，并從新設定環節、安排新的時序，設計出新的流程，繪制流程圖。4、全班各組學生再同一時間開始按照各自設計的新的流程，完成5套【機械傳動裝置】的組裝任務。5、全班進行評估，比較各組流程的優缺點。(二)、【機械傳動裝置】組裝參考流程該流程采取串行的辦法，完成【機械傳動裝置】的組裝任務，參看下面的流程圖。三)、實際組裝實例圖上述流程圖中，每個環節還可以作為一個子流程，再分解位多個環節加上合理的時序構成。1、皮帶減速裝置 2、一級齒輪減速裝置 3、內齒輪減速部件與皮帶減速部件的合成 4、正齒輪減速部件與皮帶減速部件的合成 5、多級齒輪減速機構 6、齒輪與齒條傳動