共鑄少年鐵血魂

——我省開展學校國防教育工作紀略

　　穿過封鎖線、四渡赤水河、飛奪瀘定橋……4月28日，淮安市周恩來紅軍小學微型長征園里，“紅軍娃”們正在艱難地“長途跋涉”。另一邊的恩來園、國防教育園里，學生們也在體驗著不同的軍事活動。相似的一幕幕情景，經常出現在我省各級各類學校的校園中。近年來，全省教育系統認真貫徹落實國家、省有關加強新形勢下學校國防教育工作的文件精神，不斷創新學校國防教育工作方式方法，營造學校國防教育環境，鞏固學校國防教育效果，走出了一條具有江蘇特色的學校國防教育新路子。

　　創新形式，魅力四射

　　“我最喜歡學校開展的‘相約星期五’國事論壇系列活動，活動主要圍繞當前國事熱點、國際形勢開講，聽了之后受益匪淺。”李程是海門市海南中學的學生，他告訴記者，在學校開設的6個與國防教育有關的社團中，他一個人就參加了4個。不僅僅是海南中學，我省不少學校都高度重視創新國防教育形式，充分發揮社團組織和國防基地的教育作用，精心打造各類優質學校國防教育活動項目，通過軍訓征文、主題班會、讀書交流、演講比賽、知識競賽等多種形式，讓學生潛移默化地接受軍旅文化的熏陶。

　　軍體拳是南京大學軍訓中的傳統項目，每年該校均組織所有大一新生進行系統學習。擒敵技術和軍事地形學是學生們最感興趣的訓練項目，實彈射擊則是軍訓的重要環節。“軍訓中，我們主要突出實踐環節的鍛煉，從而提升學生的軍事技能，磨練學生的意志品質。”南京大學相關負責人介紹說。目前，我省共建立了21個省級重點學生國防教育基地，并在81個民兵訓練基地掛牌成立學生軍訓基地，學生軍訓基地化訓練率達到80%以上。全省還成立了1400多所各具特色的“預備役學校”和“少年軍（警）校”，常態化開展軍事夏（冬）令營、革命傳統教育講座，收到了很好的效果。

　　采訪中，江蘇省軍區政治部副主任徐寶龍告訴記者，下一階段，我省將把學校國防教育納入到全民國防教育大課堂，同步部署、同步實施。結合全民國防教育日、征兵等活動，各地將組織“國防教育校園行”，開展防空、防震、防化等救援演練，強化學生國防觀念，提升學生國防技能。

　　積極融合，百花齊放

　　“學校國防教育的主渠道是軍事課程，加強學校國防教育，必須建設好國防教育課程。要把國防教育課程作為必修課放在與學校其他必修課程同等地位，予以同樣對待，統一管理。”省教育廳廳長沈健表示，學校國防教育要充分發揮校園主陣地作用，整合軍地教育資源，融入學校教學，融入教材讀物，確保教育效果。

　　早些年，省國防教育辦公室會同省教育廳指導揚州市開展學校國防教育活動先行試點，并專題召開中小學生國防教育現場會推廣其經驗做法。具體做法是：小學一至三年級制定啟蒙計劃，體現基本概念的感知融入；小學四至六年級制定擴容計劃，體現基礎知識的拓展融入；初中制定提升計劃，了解國防法規制度，并掌握一定軍事技能。這一做法為我省其他地區開展學校國防教育提供了有益借鑒。

　　鎮江市教育局副局長姚平曾在軍營中度過了27個年頭，他對學校國防教育工作有著自己的見解：“做好學校國防教育要有統一的教材，并在不同學習階段有所側重。”姚平的想法現在已成為現實，我省精心編制了中小學國防教育基本教材《小學、初中學科國防教育指要》及28萬字的校本教案，統一編寫了《國防教育讀本》注音版、小學版、初中版和《高中國防教育與軍訓》教材，出版了全國首部《酷軍迷》國防教育畫報。這些融知識性和趣味性于一體的教材，有效增強了學校國防教育的吸引力，讓學生聽得懂、學得快。

　　“培養師德高尚、事業心強、業務水平高的國防教育教師隊伍，是學校國防教育持續開展的根本保障。”淮陰師范學院黨委書記鄭勇介紹說，該校先后選派16人次軍事課教師參加省級以上軍事專題培訓，每學年組織一次軍事理論集體備課會和教研活動。據統計，截至目前，我省已先后組織軍事院校教師為1300名各級各類學校軍事課教師授課，推廣國防教育優秀課32節、教案123篇。

　　各方合力，齊抓共管

　　學校國防教育要持續有效開展，頂層要有人統，中層要有人抓，基層要有人干。為此，我省國防教育職能部門與教育主管部門形成合作機制，共同推動工作開展。

　　“目前，我省每所高等院校均由一位副校級領導專職負責國防教育工作，這為學校國防教育的開展提供了有力支撐。”徐寶龍告訴記者，我省在省教育廳成立了學校國防教育辦公室，由廳體衛藝處負責領導全省學校國防教育工作的開展，各級國教辦會同各地教育主管部門構建相應模式，普遍成立了上至教育局和學校領導、下至普通教師的學校國防教育管理網絡。

　　為明確責任分工，省國防教育辦公室與省教育廳共同部署學校國防教育活動，各級國教辦與所在地教育局聯合抓工作實施，落實各校校長負總責、分管領導具體負責、各部門按級負責的職責目標，并層層簽訂學校國防教育工作責任書，完善校長室、政教處、年級組、班主任等不同層面的學校國防教育工作管理體系。以蘇州市為例，該市教育局主動把國防教育落實情況納入校長任期責任目標，與教師教學實績、職務評聘、考核獎勵等掛鉤。

　　記者在采訪中了解到，依據《江蘇省國防教育條例》，我省還先后制定下發了《關于加強小學、初中國防教育的意見》《學校國防教育常規》等13個配套文件和規章制度，對學校國防教育的目標任務、課程設置、檢查評估等內容明確標準和要求。各地各校也把國防教育工作擺上重要議事日程，納入工作職責，結合學校實際情況制定管理制度，做到國防教育工作有目標、有部署、有指導、有檢查。

　　“加強國防教育是學校的責任與義務，更離不開軍隊的關心和支持。”沈健表示，今后，各級各類學校將緊緊依托各地駐軍和軍事機關，深入挖掘當地愛國主義和國防教育資源，寓國防教育于“雙擁”共建活動之中，將國防教育作為軍民融合、深度發展的橋梁和紐帶，相互合作，優勢互補，大力提升國防教育的整體水平。

編輯：陳路