多媒體電教平臺校園多媒體電教平臺　　一、校園多媒體電教平臺功能　　隨著校園網絡和多媒體教室的快速普及，整個學校的計算機網絡建設將越來越受到教育人士的重視。多媒體電化教學的無紙化、網絡化和遠程化，正以嶄新的面貌和非凡的教學手段進入各大、中、小學校，對過去傳統校園建設來說無疑是一次重大的飛躍和變化。電腦技術、通信技術、網絡技術的高速發展將傳統的教學手段帶入一個全新的時代，借助先進的信息技術，教師可以將所教授的內容快速地傳達給學生，并對學生的反饋及時地做出反應。通過高速網絡技術實現了計算機互聯，使得教師、學生之間能有效地實現信息數據的交流、共享。多媒體網絡教學系統正日益成為現代化校園的基礎設施，它將綜合集成傳輸包括教室、辦公室、會議室等的語音、圖像信號，對電腦設備、影音設備、演播設備、監控設備、環境設備進行集中及遠程控制。　　因此，建立多媒體綜合電教室對于許多中小學來說是十分必要的?！　∫ㄔO一個多媒體電教室的基本要求如下:　　 具有三種操作方式（不使用電腦觸摸屏操作）；　　1.鼠標和鍵盤操作　　2.輕觸式控制面板操作　　3.遙控器操作（帶學習功能）　　 具有對所有輸出節目的同步監視和異步預覽功能　　 ２路高靈敏無線話筒（領夾式和手持式）和１路有線話筒　　 PIII以上多媒體計算機　　 配備高質量的錄像機、ＤＶＤ、視頻展示臺、錄音卡座、數碼投影設備等　　 具有一鍵聯動功能　　 集中控制全部設備及切換　　二、多媒體電教平臺的組成及拓撲圖　　現代的多媒體教室集成了電腦網絡及多種影音設備（影碟機、錄像機、展示臺、音響、電視機、投影機等）。操作者需要對每個設備進行控制，并要完成信號在設備間切換；另外對于環境設備（燈光、電動屏幕、窗簾等），也需要操作者經常加以調整。針對以上控制分散的情況，多媒體電教室的中央控制系統提供了較佳的解決方案。它將多種設備的控制操作集中在一個按鍵面板或多媒體電腦的觸摸屏上，可以方便地實現設備的控制及信號的切換。操作者通過直觀的控制臺操作，將復雜的電教設備及環境設備控制變得輕松自如。中央控制系統使多媒體教室變成一個智能教室。操作者只需進行簡單的操作即可完成對復雜的設備及環境的控制，比如可以自動調節室內光線、自動放下/升起屏幕、自動打開/關上窗簾 。　　多媒體中央控制系統由多媒體電腦、手動控制面板、中央控制主機、遙控發射接收模塊、電源開關模塊和影音設備等組成。各部分之間用通信電纜相連，構成一個網絡系統。其中多媒體電腦、手動控制面板和遙控發射接收模塊是指令發送中心，中央控制主機、電源開關模塊、調光模塊則是指令接收和執行機構。