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南通毛筆字培訓(xùn)班,中國(guó)畫(huà)題畫(huà)的學(xué)問(wèn)-小孩暑假寫(xiě)字班

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品 牌: 循環(huán)開(kāi)課 
型 號(hào): 南通上元教育 
規(guī) 格: 面授 
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所在地: 江蘇 南通市
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更新日期: 2014-05-24 21:21
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【南通毛筆字培訓(xùn)班,中國(guó)畫(huà)題畫(huà)的學(xué)問(wèn)-小孩暑假寫(xiě)字班】詳細(xì)說(shuō)明
?南通毛筆字培訓(xùn)班,中國(guó)畫(huà)題畫(huà)的學(xué)問(wèn)-小孩暑假寫(xiě)字班

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南通上元教書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

聯(lián)系人:朱老師
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西洋畫(huà)畫(huà)滿(mǎn),中國(guó)畫(huà)留空。中國(guó)畫(huà)的空白引出了題中國(guó)畫(huà)的能力和學(xué)問(wèn),使中國(guó)畫(huà)成為詩(shī) 或文 、書(shū)、畫(huà)、印四者有機(jī)結(jié)合的綜合藝術(shù)。不管如何綜合,有一個(gè)原則不能變,即必須以畫(huà)為主,否則不啻中國(guó)畫(huà)的異化。  清錢(qián)杜《松壺畫(huà)憶》:“畫(huà)之款識(shí),唐人只是小字,藏樹(shù)根石罅,大約書(shū)?

西洋畫(huà)畫(huà)滿(mǎn),中國(guó)畫(huà)留空。中國(guó)畫(huà)的空白引出了題中國(guó)畫(huà)的能力和學(xué)問(wèn),使中國(guó)畫(huà)成為詩(shī) 或文 、書(shū)、畫(huà)、印四者有機(jī)結(jié)合的綜合藝術(shù)。不管如何綜合,有一個(gè)原則不能變,即必須以畫(huà)為主,否則不啻中國(guó)畫(huà)的異化。?

清錢(qián)杜《松壺畫(huà)憶》:“畫(huà)之款識(shí),唐人只是小字,藏樹(shù)根石罅,大約書(shū)不工者,多落紙背。至宋始有年月記之,然猶是細(xì)楷一線(xiàn),書(shū)無(wú)兩行者。惟東坡行款皆大行楷,或有跋語(yǔ)三五行,已開(kāi)元人一派。”清方薰《山靜居畫(huà)論》亦云:“古畫(huà)不名款,有款者亦于樹(shù)腔石角題名而已。”二人所言,不煩取證。即如日本京都高桐院所藏中國(guó)畫(huà)《山水圖》,曾被認(rèn)為唐代大畫(huà)家吳道子的作品,后因從中央的松樹(shù)上方發(fā)現(xiàn)小小題識(shí)畫(huà)”的落款,方始斷為南宋初期宮廷畫(huà)家李唐所作。?

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

老師親筆示范,硬筆書(shū)法練習(xí)書(shū)寫(xiě)歸納字,學(xué)習(xí)筆畫(huà)組合方法和技巧;軟筆書(shū)法學(xué)習(xí)楷書(shū)、行書(shū)的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技法,訓(xùn)練用筆技巧,墨色章法,練習(xí)書(shū)法技法。拋棄傳統(tǒng)筆法教授,采用多媒體教學(xué),形象、直觀,老師舉例,便于學(xué)生理解筆墨、章法之奧妙。

寫(xiě)毛筆字的姿勢(shì),主要有坐勢(shì)和立勢(shì)兩種。? 坐著寫(xiě)字,是常用的姿勢(shì)。凡寫(xiě)小于三寸見(jiàn)方的字,一般均取坐勢(shì)。

坐勢(shì)的基本要求:頭正、身直、肩平、胸舒、臂開(kāi)、足穩(wěn)。 頭正:就是頭部端正,略向前傾,目光注視著筆處,雙眼與紙面保持30-35厘米的距離。有的人寫(xiě)字時(shí)頭偏側(cè)著,不僅不利于把字寫(xiě)得端正,而且會(huì)損傷視力。

??? 身直:就是身子坐直,腰脊挺起。這樣,形成居高臨下之勢(shì),下筆沉著有力。若彎腰弓背,重心就會(huì)前傾,手自然感到沉重費(fèi)勁,不僅寫(xiě)不好字,也有害身體健康。

??? 肩平,就是雙肩自然放松,保持平衡,切忌一高一低,一前一后。一般來(lái)說(shuō),身子坐正肩也就平了。??

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