一、產(chǎn)品簡介 本產(chǎn)品根據(jù)《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求，配合必修課程 技術(shù)與設(shè)計(jì)2 內(nèi)容《流程與設(shè)計(jì)》而設(shè)計(jì)的一套教學(xué)具，它既可以作為參與實(shí)踐活動的學(xué)具，讓學(xué)生親歷機(jī)械傳動裝置的組裝的工藝流程，理解流程中環(huán)節(jié)和時(shí)序的意義。培養(yǎng)學(xué)生流程設(shè)計(jì)的初步能力。 本產(chǎn)品具有以下特點(diǎn)： 1.與教材內(nèi)容緊密結(jié)合。機(jī)械傳動在廣東版通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)1 和 技術(shù)與設(shè)計(jì)2 中都多次設(shè)計(jì)機(jī)械傳動的內(nèi)容，尤其在選修課程 簡易機(jī)器人制作 、 汽車駕駛與保養(yǎng) 中機(jī)械傳動都是課程中的重點(diǎn)內(nèi)容，我們以這樣一個(gè)載體進(jìn)行的教學(xué)能收到 事半功倍的效果。 2.可完成多個(gè)流程設(shè)計(jì)方案的試驗(yàn)。本產(chǎn)品首先通過機(jī)械傳動裝置的拆卸，了解皮帶減速器、齒輪減速器的組成，各部分的關(guān)系，分析機(jī)械傳動裝置組裝由幾部分環(huán)節(jié)組成，如何設(shè)計(jì)組裝的時(shí)序，作為教師對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引領(lǐng)。在進(jìn)行了一次嘗試性組裝后，可組織學(xué)生分析各自設(shè)計(jì)的流程是否高效率，如何改進(jìn)環(huán)節(jié)的劃分，時(shí)序的調(diào)整，人員的組織，進(jìn)而達(dá)到更高效率的工藝流程。 3.本產(chǎn)品還可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組竟賽，各組可以有不同的工藝流程方案，比賽結(jié)束后，可以對各族設(shè)計(jì)的工藝流程進(jìn)行比較、分析，加深學(xué)生對流與設(shè)計(jì)的理解，同時(shí)提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。 二、主要技術(shù)參數(shù)1、塑料箱尺寸為33*21*10CM2、所有材料為無毒ABS材料制作。3、電源：7.4伏可充電鋰電池。三、使用實(shí)例(一)、試驗(yàn)的基本原則1、每組一套【機(jī)械傳動裝置】套件，可以完成5臺【機(jī)械傳動裝置】。2、學(xué)生根據(jù)說明書介紹的順序，先行組裝一臺【機(jī)械傳動裝置】，然后進(jìn)行分析該組裝流程中：(1)、包含哪幾個(gè)環(huán)節(jié)。(2)、這些環(huán)節(jié)按照什么樣的時(shí)序進(jìn)行的。(3)、每個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)行過程需要多少工時(shí)。(4)、畫出該流程圖。3、各組學(xué)生根據(jù)前一個(gè)試驗(yàn)的結(jié)果分析，對原有流程進(jìn)行評價(jià)，并從新設(shè)定環(huán)節(jié)、安排新的時(shí)序，設(shè)計(jì)出新的流程，繪制流程圖。4、全班各組學(xué)生再同一時(shí)間開始按照各自設(shè)計(jì)的新的流程，完成5套【機(jī)械傳動裝置】的組裝任務(wù)。5、全班進(jìn)行評估，比較各組流程的優(yōu)缺點(diǎn)。(二)、【機(jī)械傳動裝置】組裝參考流程該流程采取串行的辦法，完成【機(jī)械傳動裝置】的組裝任務(wù)，參看下面的流程圖。(三)、實(shí)際組裝實(shí)例圖上述流程圖中，每個(gè)環(huán)節(jié)還可以作為一個(gè)子流程，再分解位多個(gè)環(huán)節(jié)加上合理的時(shí)序構(gòu)成。 1、皮帶減速裝置2、一級齒輪減速裝置3、內(nèi)齒輪減速部件與皮帶減速部件的合成4、正齒輪減速部件與皮帶減速部件的合成5、多級齒輪減速機(jī)構(gòu)6、齒輪與齒條傳動7、可組成任意多級減速或增速機(jī)構(gòu)