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公司基本資料信息
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| 信噪比:≥50dB | 像素:130萬 |
| 規格:SXD-S3000A 130W像素 | 水平清晰度:≥950TV線 |
| 材質:鋁合金 |
實物展臺,視頻展臺,示證展臺,物證展臺,證物展臺,證據展示臺
視頻展示臺的選購要點與日常維護
視頻展示臺為多種教學軟件的組合運用提供了方便，可以靈活演示實物、實驗、文稿、圖片、幻燈片、負片等。在教學過程中優化了教學過程、增大課堂容量、提高課堂教學效率，降低了投影教學的難度，減輕了教師的勞動強度，深受老師們的青睞。視頻展示臺在教學中的作用越來越明顯，我們應該怎樣去選購這種產品，擁有了的用戶應該如何去維護呢，下面就讓我們一起來探討。
視頻展臺的選擇
演示效果在視頻展臺選購時應是首先考慮的因素，因為演示效果直接影響演示的質量。價格同樣非常重要，具有良好的性能價格比的產品將是用戶的首選。展臺功能上，用戶需要根據自己的使用場合、習慣、使用的升級發展挑選適合自己的功能。
售后服務也應是用戶非常看重的重要采購因素。目前，學校中視頻展臺設備與圖像輸出設備的主要配套模式是"視頻展臺 投影機"和"視頻展臺 電視"兩種，其中"視頻展臺 投影機"這種模式目前使用情況稍多一些，考慮到于目前視頻展臺價格較貴，由于數量較少，所以用戶可以配備一定數量的投影機，但是由于投影機價格的昂貴，限制了這種配套模式今后的發展，現在已經有相當多的用戶使用大屏幕背投電視來替代投影機。另外，現在中學一般每個教室都配備電視機，并且用膠片投影儀來配套，學校希望隨著視頻展臺的價格降低，能夠為每個班配備一臺視頻展臺以取代膠片投影儀。因此，從發展的趨勢來看"低價視頻展臺 電視機"的配套方式將占據市場主流位置。售后服務方面，目前視頻展臺的產品整體質量還是比較高的。
視頻展示臺的維護
視頻展示臺是精密儀器，應注意日常維護和保養。
1.不要在高溫或潮濕的環境中使用及存放。
2.應避免沖擊和震動，嚴禁拆卸。
3.擦拭機體時，不要用強烈的清洗劑，要用軟布擦拭，當污垢不易清除時，用專門清洗劑擦拭。
4.當鏡頭上有灰塵時，用鏡頭紙、鹿皮或沾有清洗劑的藥棉輕輕擦拭。
5.不要在展示臺上放置重物。
6.長期不用時，拔掉電源插頭，放置專用櫥內。
視頻展臺采購三要點
1、選定適合自己的視頻展臺
根據用戶自身的使用環境及采購預算確定產品性能要求，如要追求高質量的投影演示效果，那雙側燈臺式視頻展示臺應是理想的選擇，要是想讓視頻展臺工作位置不固定的話，可以選擇底板分離式視頻展臺，這種型號的產品由于底板分離，可以使視頻展示臺的便攜性增強，它十分適合小范圍內的移動，要是用戶想出差使用視頻展示臺的話，就應該選擇便攜式產品，當然這種產品價格是十分昂貴的。
2、確定關鍵技術指標
選購一臺視頻展臺，我們所關心的技術指標除CCD（電荷耦合設備）分辨率以外，還應參考一些其它功能和指標，如正負片反轉、黑白彩色反轉、輔助燈源的數量和質量、輸入輸出口的多少、是否具有RS-232C串口、是否具有紅外線遙控功能等等，并參考其他用戶的意見，重點選取幾個產品，以進行下一階段產品性能的實際對比測試。
3、綜合比較
這一階段的工作尤為重要，可以對產品的實際性能進行有效的對比，從而決定最終的產品選型。在這一階段的對比中，盡量使用專業的測試卡著重對產品色彩的真實還原程度、鏡頭聚焦的均勻性（中心和邊緣是否一致）、自動聚焦的準確性以及鏡頭的輪廓校正以及枕形失真等進行詳細的對比評測，對于產品品質的可靠性和穩定性，應盡量多參考其它用戶的意見和有經驗的工程技術人員的意見以及產品售價等因素。
本方案推薦的時信達SXD-S3000B高清視頻展臺是由時信達實業自主研發并生產的.該公司致力于讓使用者輕松、方便地運用最先進的設備進行視頻處理工作，并提供最優質的售后服務，且承諾一年的整機質保。
時信達SXD-S3000B高清視頻展臺是時信達實業最新研發的高清視頻展臺，用于各類實物、文本、圖表、幻燈片及透明膠片演示的視頻采集設備，可連接電視機、投影機、電腦等多種多媒體設備，支持目前比較常見的16:9顯示設備，是多媒體演示、組成部分。
時信達SXD-S3000B高清視頻展臺采用1/3英寸130萬像素專業圖像傳感器，光學變焦22倍，電子變焦16倍，使時信達SXD-S3000B高清視頻展臺具有領先于其他產品的專業品質；一鍵自動調節聚焦、凍結、鏡象、同屏對比、白平衡、文本圖像切換等功能使時信達SXD-S3000B的演示方便快捷；本設備特有的OSD中文菜單、信號直通、模式預置等功能，則使SXD-S3000B高清視頻展臺具備了超越其他產品的高效功能。
時信達SXD-S3000B高清視頻展臺特點
圖像效果出色
本機采用1/3英寸130萬像素專業圖像傳感器鏡頭，高清850TV線。使實物演示更真實，更逼真，高度真實還原實物及圖片色彩。
特有OSD中文菜單
通過遙控器菜單按鈕可一鍵進入菜單。菜單分為效果、圖片、設置1、設置2共四個板塊。通過菜單可選擇本設備輸出分辨率，調節對比度、飽和度、亮度、顏色模式，同時也實現不同預置模式的轉換。
易于連接
本機集鏡頭、近拍鏡、視頻處理及電源于一體，將展示臺與顯示器連接即可使用。
信號直通，使用方便
在展臺未接通電源時，“COMPUTER IN”接口的信號可以直接輸出到“COMPUTER OUT”接口，電腦可以在展臺不開機的情況下正常使用。
易于調節
焦距、光圈、白平衡等自動設定。也可以手動調節每一項參數，達到所希望的圖像效果。
模式預置
對于需要反復使用的模式和效果，可存儲至本機，方便下次使用和切換
LED長壽命臂燈
使用長壽命節能LED（3W）光源，低能耗長壽命，一方面增強了光線，方便展臺使用，另一方面則大大延長了發光管的使用壽命，降低了使用成本。節約了能源，同時符合國家發改委的節能精神。
內置LED背光系統
內置LED背光系統均勻性更好，使幻燈片、負片顯示的效果更加優異。
圖像存儲、凍結、同屏對比
本機可存儲20圖像，并可通過菜單選項選擇圖像存儲位置；可使用凍結功能捕捉單幀圖片，突出重點；同屏對比則可與本機存儲的20幅圖像逐個對比，方便快捷
電源外置
采用外置12V超低壓電源的供電，不僅消除了220V電源的安全隱患，同時減輕了展臺機身重量，使展臺更加輕薄，便于移動攜帶。
適用于各種展示材料
各種文本、透明膠片、幻燈片及各種實物均可投影。只要打開底燈，按一下“負片”鍵即可顯示負片。
外置麥克風
麥克風輸入：標準麥克風6.3插座。現場解說可通過麥克風與其它背景聲效混合。
多種輸入輸出接口
本機提供VGA兩進兩出，音頻兩進一出，混合視頻輸出，RS-232控制接口。
兼容性更強
本機提供1027*768、1280*1024、1360*768三種輸出分辨率，可根據演示設備調節達到更好輸出效果，支持16：9顯示
高清視頻展臺可選無驅USB功能：
安裝本機軟件，可實現錄制、抓拍、標注、控制等功能。錄制功能可錄制本機操作過程、背景音樂、老師講課音頻等。標注功能可實現畫圖、標注等簡單電子白板功能。控制功能可以讓老師在電腦上操作本設備。
多媒體電教室的組建及維護指南
目前，大力推進教育現代化是世界教育發展的主流，我國在運用現代教育技術手段整合教學的過程中，已經取得了相當成效。采用先進的教學手段，提供全新的教學環境，來設計教學活動，已經成為市場的趨勢所在。
那么，什么是多媒體電教室？多媒體電教室需要哪些設備？如何選購合適的設備？多媒體電教室的組建，管理與維護？
下面讓我們一一來做詳細講述：
多媒體電教室應具備的基本功能
在傳統的教室里，教師主要靠語言和一些簡單的教具來講解，而且把很多時間浪費在板書和擦黑板上，師生雙方都感到緊張、疲勞而且效率不高。在多媒體電教室里，教師可以通過操作計算機和實物展示臺、電子白板等多媒體電教設備隨心所欲地運用畫、文字、投影、錄音、錄像等現代教學媒體，也可以運用板書、教材、圖表、圖片等常規教學媒體進行教學，整個教學過程都可顯示在大屏幕上，徹底擺脫了黑板加粉筆的教學環境。
接收、播放影視信號，播放錄像帶、VCD等音像內容。
投影實物和書本資料，進行現場實物講解。實物展臺可以將書稿、圖表、照片（包括負片）、文字資料（包括教材）、實物及教師當時書寫的文字投影到銀幕上。由于具有變焦功能，對被攝物體沒有嚴格的尺寸要求，局部特寫很容易實現。
投影計算機的數字信號，進行計算機的教學、培訓和演示。使用計算機進行多媒體教學能呈現教學內容的文、圖、聲、像。
可以進入校園網，進行網上聯機教學，從網中調出自己需要的教學資料。
使用幻燈、投影進行常規化教學。教師可以利用原有的幻燈片、投影片等常規電教軟件進行教學。
具有多媒體課件制作功能。在多媒體演示教室中，各種文字、圖片、圖像、聲音等資料可以通過視頻展臺和錄像機等設備轉換成視、音信號，再由圖像卡、聲卡等轉換成數據文件，因此可以制作不同類型的多媒體課件。
能夠讓使用者簡單地操作大量復雜的設備。
現代多媒體電教室系統建設原則
現代教育技術系統環境的規劃建設要能體現先進性、開放性和標準化。在具體的建設與實施過程中應遵循以下原則：
統一規劃、分步實施、分類建設原則
現代教育技術系統環境建設是一個教育信息化整體推進的過程，不是一個單純的工程項目。因此，它應在一個統一目標的指導下，統一規劃、分步實施。統一規劃的好處在于目標明確，通盤考慮，可避免低水平的重復建設。統一規劃的階段目標與計劃都很清楚，可避免無政府管理的混亂狀態。教育技術硬件環境建設時間和周期較長，而信息技術的發展速度較快，故統一規劃時要適度超前。就建設而言，要堅持經濟實用與可持續發展相結合，根據學校的經濟水平和應用水平，分步實施，切忌一步到位，避免過大的經濟負擔和必要的閑置浪費。
建設規范化原則
在建設實施過程中，要規劃建設中的項目立項、定制建設方案、執行政府采購、項目實施、項目驗收與反饋等工作程序，使之成為系統工程規劃、設計、建設、監理、驗收的依據。
配置標準化原則
在設備的選型及配置上，應遵守有關的國際標準、國家標準、主流的行業標準及規范，并按標準要求完成設計。各學校可根據本校的財力、物力及應用水平合理配置不同的硬件資源，如計算機教室，可配置多媒體／非多媒體計算機，配置物理光驅／虛擬光驅／光盤塔／無光驅的計算機、有盤／無盤工作站等。但要求配置合理、規范，應用、維護及管理方便而不易淘汰。鑒于網絡軟硬件成本不斷降低、網絡教育應用日益普遍，計算機教室必須全部聯網以實現資源共享，降低管理成本。
采用通用技術和成熟技術原則
采用通用和成熟的技術可以降低建設成本、減少設計與施工中的難度、費用，縮短建設周期。不是很富裕的學校避免將有限的資金投入到前沿性的硬件項目建設開發上，同時，要從國內外現有成熟的產品和解決方案中選擇適合本校需要的加以利用，避免做低層次的重復建設。
安全、穩定與可靠原則
購買的各類設備必須安全、穩定、可靠。如校園網設計當中，在服務器的選擇上必須滿足7×24不間斷運行的要求。網絡的設計應支持網絡節點的備份和線路保護，提供網絡安全防范措施。主干網必須為容錯性設計，以確保整個網絡系統安全可靠地連續運行。
可擴展性原則
鑒于信息技術的迅猛發展，系統結構必須具有較好的靈活性，以確保將來的升級和擴展，適應學校今后不斷發展的各種業務需求和應用需求。如網絡結構由共享網絡向交換網絡的過渡，網絡帶寬由10Mb／s向100Mb／s、1000Mb／s的過渡與兼容等。
資源合理配置原則
現代教育技術系統環境建設的目的主要是服務于教學。合理配備學校的軟、硬件資源，注意設備的投資與產出效益，加強硬件與教育的整合，可提升信息化教育水平，使每種硬件設備都有其明確的教育目的。
整體性原則
現代教育技術系統環境建設涵蓋硬件、軟件、資源及培訓四個要素，它們相輔相成，缺一不可。因此，在規劃與建設當中，應全盤考慮這四個要素，不能偏廢，更不能單獨拆分實施。要以應用效果為導向目標，從這四個方面齊頭并進。
多媒體電教室可達到的預期成效
透過高效能多媒體電教室的建置，師可以呈現豐富的教材資源,教學效果有效提升,而且教學活動中搭配IRS系統的使用,僅能提高師生間的互動,增進課堂的活潑氣氛,還能夠即時診斷學習成效,以適時做出補救教學或調整教學的節奏,促使"學生被動學習"轉變成"學生主動學習"。
此外，教學活動e化之后,整套e化系統能自動產生學習資訊,將學生的學習程保存在學習資訊交換中心,協助師分析學生的學習概況,課后則可透過網開發教學素材并分享使用經驗,達到資源共享的目標。
茲將預期具體成效舉如下:
活潑化,豐富化教學內容.
提升師生互動的品質.
增進學生注意,提升教學效果.
擺脫制作多媒體教材的沉重負擔.
增加教與學的雙向互動(同步/非同步).
實現e化教學與資源共享.
加速將知位化,網化.
「學生由被動學習」變成「學生主動學習」.
透過師生互動機制,營造自發,激性之學習氣氛,激發積極學習之動機.
改進學生上課成效評方式,學生成為學習的主體,引導學生思考而非背誦.
具體地將教學活動e化,將學習資訊入資訊交換平臺,建學習程資庫.
用IRS即時反饋系統,學生專心與學習,而且方形成性評與補救教學的進,提升學習的效果.
透過學習資訊交換平臺,整合課前,課堂中與課后的學習活動.
主要設備的選擇與安裝
設備選購指南
根據多媒體系統的構成及特點，在選擇多媒體電教室設備時應充分考慮媒體設備與總控制系統的配套性、媒體設備在系統總所起的作用、設備本身的質量和性價比以及安裝環境的影響等多種因素。
多媒體電教室主要設備的選擇與安裝
多媒體計算機的選擇
多媒體計算機（multimediacomputer）能夠對聲音、圖像、視頻等多媒體信息進行綜合處理的計算機。多媒體計算機一般指多媒體個人計算機（MPC），1985年出現了第一臺多媒體計算機，其主要功能是指可以把音頻視頻、圖形圖像和計算機交互式控制結合起來，進行綜合的處理。
多媒體計算機在教室設備中占主要地位，在系統中既是計算機教學媒體，又是網絡連接設備，可能還是中央控制系統的操作平臺。
由于其多數時間處于多任務工作狀態，所以盡量選配運行速度快、內存大、配有聲卡、網卡、光驅糾錯能力強，且工作穩定可靠的多媒體計算機(品牌機)。
因多媒體教室的計算機要適合不同課程的教學，軟件的配置要兼顧不同課程的需要。對于沒有安裝還原保護卡的計算機應安裝系統保護還原軟件，以防由于誤操作等引起的故障。
多媒體教室投影機的選擇
隨著IT技術和光學技術的廣泛發展，投影機技術也得到飛速發展。從早期的CRT三槍投影機發展到現代LCD、DLP液晶投影機，LCD與DLP液晶投影機由于成本低、體積小、投影效果好而廣泛應用到教育、科研、商業和軍事等領域。由于教育信息化進程加快，多媒體教學得到了廣泛的發展，多媒體投影機在教學中作用愈來愈大。如何從市場上品種繁多的產品中選擇適合自己使用的型號，保證在教學中使用到投影效果好、穩定可靠、功能符合實際需要的設備，成為目前校園采購的重中之重。
投影機是多媒體教室中價格最貴的設備。它體積小、重量輕、亮度高（可達4500ANSI流明以上），與計算機連接后，可顯示文字、圖形、圖像、數據等；當輸入視頻信號后，可播放電視錄像、VCD、DVD圖像，做到一機多用。投影機的主要技術指標有亮度、對比度、分辨率等參數。安裝方式上有桌式正投、吊頂正投、桌式背投、吊頂背投等。一般來說，如投影機固定使用，可選擇吊頂方式。如果有足夠的空間，選擇背投方式整體效果最好。投影機的使用效果與環境因素（房間大小，照明情況）密切相關。在不同的環境中使用，會產生不同的效果。因此，在選擇投影機時，應根據使用環境來確定投影機的相應技術指標。如根據教室面積的大小來確定投影機的亮度。下表為使用環境與適用亮度的最低配置對應表，資金充足可以選擇更高的規格。
50平方米以下的小會議室、會議室 | 1000～1500ANSI流明 |
50～300平方米的中型教室、會議室 | 1500～3000ANSI流明 |
300平方米以上的大型會議室、教室 | 3000ANSI流明以上 |
在投影機的安裝中必須注意以下幾點：
1.計算投影機與屏幕之間的距離（以屏幕大小確定）。銀幕吊裝的高度及距第一排座位的距離應根據人機工程學原理進行計算，避免學生過分仰視銀幕，使銀幕落入學生輕松的視野內，讓學生以一個較舒適的姿勢眼觀看銀幕和抄寫筆記，減少學生的視覺疲勞，提高學習效果和效率。
2.墻面懸掛的屏幕上邊沿應與吊裝投影機鏡頭在同一水平線，投影機鏡頭中心點與投影屏幕中心點在同一垂直線上。
3.選擇尺寸合適的安裝吊架，安裝固定用的螺絲、將螺栓擰緊到位。
4.調整投影畫面的梯形、聚焦等。
如何選擇電子白板
目前電子白板，主要分為交互式和復印式。交互式電子白板（又稱互動白板、互動電子白板），需要配合投影儀使用，實現投影展示、屏幕標注、白板書寫、操作電腦四位一體，書寫的內容直接保存到電腦內。復印式電子白板，只能做單獨的白板，書寫的內容可以通過打印機輸出。
購買電子白板前，首先要考慮電子白板的用途，下面就多媒體電教室互動電子白板的選擇提供一些建議參考，主要從品牌、產品、價格和服務四個方面闡述。
品牌
首先要看一下互動電子白板品牌，品牌是一個公司長時間的積淀，是一個公司綜合實力的體現，所以你需要考察一下公司，是否有研發團隊提供不斷提高產品質量；是否建立以客戶為中心的服務團隊，為客戶提供全面的支持；是否有自己的生產線，能夠保證及時供貨。
產品
然后要考察互動電子白板產品本身，需要從實用性、易用性、穩定性、靈敏性和美觀性五個方面考察。
實用性
實用性指產品的功能是否適合你，從功能上講，不是功能越多越復雜越好，只要滿足企業的實際需要就夠了，目前各個廠家產品的功能大同小異，實用性直接通過說明文檔就可以判斷。
易用性
易用性是指產品使用是否簡單方便，屏幕是否提供了相應的快捷鍵，產品之間連線是否屬于通用連線，是否使用專用的書寫筆，筆的手感是否舒適，重量是否合適。使用者是否無需培訓就可以使用，產品的易用性很容易判斷。
穩定性
穩定性主要包括硬件的穩定性和整個產品的壽命，硬件本身的電子元器件是否受溫度影響很大，是否會受周圍的磁場的影響，產品是否經過嚴格的檢測，目前電磁感應式互動白板穩定性優于壓感式和紅外式電子白板。電子白板的壽命主要由面板的選材決定，一般材質比較軟的壽命相對較短，面板的平整性也會很大程度上影響壽命；白板的加工工藝也會影響壽命，白板的四個角是否加固，支架是否穩固。產品的穩定性一般很難一下子判斷出來，需通過老用戶使用情況作一些調查。
靈敏性
靈敏性是一個重要的指標，現在一些廠商提供的產品靈敏度不夠，出現畫不上線、劃線不連續、劃線不平整的現象，在靈敏性上電磁感應式的互動電子白板由于壓感式的。這一點很容易檢測，只要在白板上快速劃一條線就可以判斷，如果出現畫不上線或者劃線不連續，就說就說明靈敏度不夠。
美觀性
美觀性主要是指產品的外觀是否美觀，板面是否平整，是否反光，邊框是否平整，白板的大小是否適合擺放場所,面板是否平整對投影的效果和白板的壽命有很大的影響。
價格
然后要考察價格，目前白板的價格千元至數萬元不等，有的甚至貴得離譜，不必一定要找最便宜或最貴的，用戶可綜合其它幾個方面找到價格合適的就可以。
服務
服務也是一個重要的因素，因為互動電子白板的使用時間5-10年，廠家是否提供了白板核心部件的服務承諾，是否提供了配件的服務承諾，是否提供了軟件的升級服務，是否提供安裝培訓等，都是要考察的重點。
隨著投影機、視頻展臺和交互式電子白板等技術的快速發展，多媒體電教室已經成為現代化教學的必然趨勢，目前我國大中專院校已經基本實現多媒體教學，且中小學校也已經開始實施，甚至農村中小學也開始實施多媒體電教室。國家也為此投入了大量的資金用于多媒體電教室的組建與改造。多媒體電教室建設的成敗會直接影響到教學水平。
按照多媒體系統的構成及特點，在選擇多媒體電教室設備時應充分考慮媒體設備與總控制系統的配套性、媒體設備在系統中所起的作用、設備本身的質量和性價比以及安裝環境的影響等多種因素。
中央控制系統的選擇
整個多媒體教室中的全部媒體設備都由中央控制系統集中管理控制。它的最大的特點就是讓復雜繁瑣的操作過程簡單化，讓使用者在使用各種設備的過程中輕松、從容。通過幾年的發展和使用，集中控制的觀念已經廣泛的被人們所接受。中央集中控制系統已經成為多媒體電教室不可或缺的設備。
智能中央控制器的價格一般都在2萬元左右，有的甚至3萬多元，如果選購不當，就會給學校帶來極大的經濟損失。在選擇控制系統時應注意以下幾個方面:
v系統必須要穩定可靠。安裝控制系統的目的為了簡化操作，讓老師能輕松自如控制各種設備，達到事半功倍的效果，如果系統不穩定不僅不能簡化操作，反而會影響老師教學效果。因此在選擇是應把質量放在第一位而不是價格。
v要注意系統的開放性、兼容性和可擴展性。中央控制器應安裝簡單、升級容易，添加、更換設備不麻煩；控制界面簡單明快、邏輯清楚，操作方便、快捷。
v避免盲目選購標榜高新技術的產品。多媒體智能中央控制技術經過十多年的發展已經相當成熟，市場競爭十分激烈，一些廠家為了突圍而出，吸引用戶的眼球，往往標榜其采用了新技術，增加了若干功能。然而，當用戶把產品買回來使用之后才發現，其中一些功能可能永遠都用不上，反而會成為系統不穩定的因素。選購時要結合教室的實際情況，以適用為主。
v應注意要有多種控制操作方式。目前大多數控制系統均有觸摸屏、軟件、手動控制面板和手持遙控器。學校老師的計算機操作水平是不一致的，有些老師對計算機操作不熟，可以使用手動控制面板。有了遙控器，老師離開講臺后，同樣可以輕松自如的控制各種設備。
v選購智能中央控制器時要注意系統的可管理性。隨著多媒體教學的發展，學校的多媒體教室將會越來越多，如果同時幾間多媒體教室出現問題，電教技術員就要疲于奔命。現在一些廠家設計的智能中央控制器內置網絡管理模塊，可以通過網絡對每間多媒體教室的控制設備和受控設備進行管理和基本維護，這種具有可管理功能的智能中央控制器，不但可以使電教技術員從繁重的技術支持工作中解脫出來，同時還會提高多媒體教室的教學效率。
屏幕的選購
根據實際使用情況選擇正確的屏幕才可得到最佳的投影效果。為了能夠讓用戶做出正確的選擇,在這里從屏幕的類型與技術指標上做了一些指導。盡管這些說明會在大多數情況下適用，但每項介紹都沒有嚴格的規定，要視你實際的使用環境而定。
正確選擇屏幕的四個主要步驟：
選擇屏幕類型：您選擇的類型應是最適合你的具體使用需要。例如：需要前投影幕可選擇掛墻的類型或天花裝嵌類型，而且還有手動、電動的規格；需要后投影幕的可選擇硬幕或軟幕。總的來說，如果需要固定位置的投影場地，那么掛墻式、掛天花式或三腳支架式的屏幕是你最好的選擇。如果你需要移動屏幕到不同方位，可攜式屏幕（Insta-Theater）是您最好的選擇。
選擇最佳的屏幕尺寸：要選擇最佳的屏幕尺寸主要取決于使用空間的面積從而計劃好觀眾座位的多少和位置的安排。首要的規則是選擇適合觀眾的屏幕--而不是選擇適合投影機的屏幕，也就是說要把觀眾的視覺感受放在第一位。我們提供以下選擇屏幕尺寸的公式給您參考：*屏幕高度大約等于從屏幕到觀眾席最后一排座位的距離的1/6，這樣能讓每一排的觀眾都能清楚地看到投影畫面的內容。*屏幕到第一排座位的距離應大于2倍屏幕的高度。*屏幕底部應離觀眾席所在地面最少要有約122厘米左右，（這規定對前投幕及后投幕都適用）。
選擇適合您所使用的投影設備需求的格式（畫面比例），常見格式列表如下：
影像格式 | 屏幕比例（寬：高） |
NTSC制式 | 4：3 |
PAL制式 | 4：3 |
HDTV（高解像電視） | 16：9 |
寬銀幕 | 1.85 |
屏幕面料的選擇：您選擇的屏幕面料要適合您的投影機及觀眾的需要。但是，如果一張屏幕需要供給多部投影機使用時，屏幕面料就應選擇適合對屏幕要求較高的那臺投影機的需要。例如，當您同時擁有幻燈機（或高影機）和影像投影機時，因為投影機的光線輸出量比幻燈機（或高影機）低，所以應選擇那種反射率（增益）參數適合投影機的面料。但是，由于現在多數投影機的亮度都比較高，所以采用反射率（增益）比玻璃珠（GlassBeaded）幕低的白塑（MatteWhite）幕反而可獲得更好的投影效果（例如：視角范圍大了）。
在具體選購屏幕前，還需要了解屏幕的主要技術指標
增益：屏幕片入射光的能力。在入射光角度一定、入射光通量不變的情況下，屏幕某一方向上亮度與理想狀態下的亮度之比，叫做該方向上的亮度系數，把其中最大值稱為屏幕的增益。通常把無光澤白墻的增益定為1，如果屏幕增益小于1，將削弱入射光；如果屏幕增益大于1，將反射或折射更多的入射光。
視角：屏幕在所有方向上的反射是不同的，在水平方向離屏幕中心越遠，亮度越低；當亮度降到50%時的觀看角度，定義為視角。在視角之內觀看圖像，亮度令人滿意；在視角之外觀看圖像，亮度顯得不夠。一般來說屏幕的增益越大，視角越小（金屬幕）；增益越小，視角越大（白塑幕，由于照顧學生，教育幕多采用白塑幕）比較流行采用玻璃珠幕。
屏幕從功能上分為反射式、透射式兩類。反射式用于正投，透射式用于背投。正投幕又分為平面幕、弧型幕。平面幕增益較小，視角較大，環境光必須較弱；弧型幕增益較大，視角較小，環境光可以較強，但屏幕反射的入射光在各方向不等。從質地上分為玻璃幕、金屬幕、壓紋塑料幕等,為一般適用范圍。
屏幕的尺寸是以其對角線的大小來定義的。一般視頻圖像的寬高比為4:3，教育幕為正方形。如一個1.83m（72英寸）的屏幕，根據勾股定理，很快就能得出屏幕的寬為1.5m,高為1.1m。
多媒體教室視頻展臺的選購
視頻展臺，又叫實物展示臺，是多媒體教室不可或缺的教學設備之一，它是一種新型的圖像采集設備。視頻展臺與投影機相連，教師利用它可把各種幻燈片、模型、透明膠片、文稿以及其他實物，通過視頻攝像頭清晰、逼真地顯示在投影屏幕上，從而優化教學過程、增大課堂容量、提高課堂教學效率，提高教學效果。
對于視頻展臺的選購可以從下面三個方面著手:
1、選定適合自己的視頻展臺
根據用戶自身的使用環境及采購預算確定產品性能要求，如要追求高質量的投影演示效果，那雙側燈臺式視頻展示臺應是理想的選擇，要是想讓視頻展臺工作位置不固定的話，可以選擇底板分離式視頻展臺，這種型號的產品由于底板分離，可以使視頻展示臺的便攜性增強，它十分適合小范圍內的移動，要是用戶想出差使用視頻展示臺的話，就應該選擇便攜式產品，當然這種產品價格是十分昂貴的。
2、確定關鍵技術指標
選購一臺視頻展臺，我們所關心的技術指標除CCD（電荷耦合設備）分辨率以外，還應參考一些其它功能和指標，如正負片反轉、黑白彩色反轉、輔助燈源的數量和質量、輸入輸出口的多少、是否具有RS-232C串口、是否具有紅外線遙控功能等等，并參考其他用戶的意見，重點選取幾個產品，以進行下一階段產品性能的實際對比測試。
3、綜合比較
這一階段的工作尤為重要，可以對產品的實際性能進行有效的對比，從而決定最終的產品選型。在這一階段的對比中，盡量使用專業的測試卡著重對產品色彩的真實還原程度、鏡頭聚焦的均勻性（中心和邊緣是否一致）、自動聚焦的準確性以及鏡頭的輪廓校正以及枕形失真等進行詳細的對比評測，對于產品品質的可靠性和穩定性，應盡量多參考其它用戶的意見和有經驗的工程技術人員的意見以及產品售價等因素。
音響系統的選擇
多媒體教室中的音響應選擇頻響寬、保真度高的系統，以適合多媒體教學，并具有話筒混響功能，使教師能在播放媒體內容的同時進行評論和講解。
多媒體系統中音響器材的配置可以遵守以下三個原則：
簡潔至上原則
多媒體教室的音響配置不該像專業舞臺擴音設備配置那么復雜，這是因為兩個方面的原因：一是多媒體教室的使用人員較多，這些人操作技術水平參差不齊，若設備少則操作也相對簡單一些；二是在300座以內的多媒體教室沒必要選擇專業的舞臺擴音設備。因此，我建議多媒體教室的音響系統不必配置調音臺以及各種周邊器材（如專業混響器、均衡器、激勵器等）。
多功能原則
在目前學校教育投入資金還較緊張的情況下，多媒體教室的多功能具有現實意義。實現多媒體教室的多功能關鍵在于選擇一臺合乎要求的AV擴音機。
總之，多媒體教室的音響系統是多媒體系統中必不可少的一部分，只有合理配置音響設備，才能在教室里獲得合適的、均勻的聲場，才能充分發揮多媒體教室在教學中的效能。
多媒體電教室設備擺放應遵循的原則：
隨著信息化教育的發展，教育環境發生了重大的改變，教育環境從課堂發展到信息空間中，形成了現代教育技術教育環境。環境（environment）一詞的通常含義是“直接或間接影響個體的形成和發展的全部外在因素”。在這里我們主要講述的是多媒體電教室的環境建設。
多媒體電教設備常見問題與解決辦法
多媒體教學設備一般由計算機、投影機、電控幕布、影碟機、擴音機、實物展臺等多個媒體設備組合而成。它們的正常工作是多媒體教學正常進行的重要保障，對于它們的管理與維護，不能等出了問題才處理，需要做到有無故障都定期檢查、定期維護。下面主要從使用頻率最高且最容易出問題的設備：即計算機系統和投影系統兩方面來討論。
計算機系統的常見問題與解決辦法
多媒體計算機既是高精密的設備，也是多媒體教學系統的核心。它的“健康”狀況直接決定了多媒體教學是否能夠順利進行。從電源系統看，在給計算機供電時應盡量采用UPS（不間斷供電電源）供電，以保證計算機在運行過程中不會因為突然斷電而使數據丟失或導致硬件損壞，同時也保證不會因為突然通電而燒毀計算機硬件。管理人員還應定期檢查計算機電源插座，各種I/O接口連接線，避免因為接觸不良而影響多媒體教學效果或引起火災。
投影系統的常見問題與解決辦法
投影機是多媒體教學中必不可少的設備，使用頻率很高，同時也是故障多發的設備。它的“健康”狀況同樣決定了多媒體教學是否能夠順利進行。
從投影機的供電系統看，應盡量采用UPS（不間斷供電電源）供電，投影機工作時燈泡內溫度可達上千攝氏度，燈絲處于半熔狀態，其內部的電路板等部件均在高溫下工作。若突然斷電，機器的熱量得不到及時的散發，這會大大縮短投影機使用壽命，甚至導致燈泡炸裂、燈絲斷裂、電路板燒毀等后果。同時應注意，投影機使用后不能馬上斷開電源，應讓投影機散熱完成并自動停機后再斷電。
另外，從投影機硬件系統看，頻繁開關投影機、連續使用時間過長、震動、潮濕、灰塵等，都有可能縮短投影機使用壽命。投影機一般都設計了專門的散熱風扇，以每分鐘幾十升的空氣流量對內部進行送風，高速氣流經濾塵網在機器內部循環后將熱量帶走，起到散熱的效果。而氣流經過濾塵網時可能夾帶微小塵粒，同時內部液晶板在成像時極易產生靜電而吸附塵粒。這就要求管理員需要定期聯系專業人員對投影機濾塵網、電路板進行除塵、檢修。
此外，管理員還應定期檢查投影機周邊環境，查看是否有遮擋物擋住投影機通風口，保證良好的散熱環境。另外，若遇到節假日、寒暑假等長期不使用投影機的情況，應用防塵罩把投影機罩好，并放置干燥劑，預防投影機內部部件因空氣潮濕而發潮、長霉。對于投影機背面的一系列接口，還應定期檢查接口是否松動，連接線是否因老化而破裂，防止接觸不良而影響投影效果或發生打火現象。
多媒體電教室的管理與設備的維護
隨著信息技術的迅速發展，計算機技術、網絡技術和多媒體技術的日趨成熟，多媒體輔助教學在現代教學中作用越來越重要，多媒體教室的管理與維護，直接影響著多媒體教學能否順利實施，因此為了保證多媒體教室長期正常使用，必須加強多媒體教室的管理與設備的維護。
健全多媒體教室的使用管理
多媒體教室管理的好壞，直接影響到學校教學工作的開展和教學質量的提高。因此，多媒體教室的技術保障和管理維護應由專門人員統一管理。在多媒體教室的使用上要嚴格管理、明確責任，建立好使用登記制度和事故登記制度，制定多媒體的操作規程、使用限制，對管理人員職責的規章制度等，做到各項操作規范化、維護管理制度化。
多媒體教室管理應建立和完善多媒體教學設備使用、管理等各項規章制度，使多媒體設備的管理規范化、程序化、制度化，確保各種多媒體設備的正常運行。同時，要逐步完善學生使用多媒體管理制度，要求學生遵守教室的管理規章制度，不要隨便亂動教室的設備，以免影響正常教學。
為了使教師能夠規范地使用多媒體設備，管理好多媒體教室，必須制定出多媒體教學平臺的管理規章制度：要求教師必須按操作步驟進行操作，不能私自搬動設備和接線。另外，管理人員應為每臺設備建立檔案，掌握設備使用情況，及時填寫發生故障的情況和維修的情況，做到對每臺設備心中有數。
建立多媒體教室設備故障維修記錄制度
教師在使用多媒體教室過程中，經常會因誤操作產生這樣或那樣的問題。針對這種情況，多媒體教室管理建立了多媒體教學設備故障維護記錄制度，要求教師把使用過程中設備所出現的各種故障記錄下來，然后我們有專人匯總整理、記錄，并及時作出維修、維護。同時把故障排除方法分類匯總、記錄，不斷積累經驗，提高了同類故障的排查維修速度，保證了多媒體教學的順利進行。
總結經驗，使設備持續保持良好狀態
在管理多媒體教室過程中，多媒體教室管理要廣泛聽取老師意見，經常與他們進行意見交流，征求他們對多媒體教室在使用過程中的意見和建議，及時了解多媒體教室存在的問題，針對這些問題的提出，我們陸續采取相應措施，技術上能解決的迅速解決，需要更換設備的及時與設備科聯系，使設備處于良好狀態。
視頻展臺,實物展臺,示證展臺,物證展臺,證物展示臺
視頻展示臺由于其方便的使用特點及多功能性，在國內的多媒體教學中得到了越來越廣泛的應用，從近兩年的發展趨勢看，每個多媒體教室一個投影機 一個視頻展示臺的模式幾乎是公認的主流配置。然而在通常的采購中，由于一方面投影機在整個的采購資金中所占權重較大，另一方面缺乏客觀評測視頻展示臺表現的參數或標準，所以會經常忽視對視頻展示臺的關注，做出錯誤的采購決定。那么，如何選購一款性價比良好的視頻展示臺就是擺在我們面前的一個課題。
從產品的核心元器件看
成像元器件CCD：
CCD攝像頭是視頻展臺的核心元器件之一，決定著成像質量的優劣；目前世界上CCD芯片主要產自日本，且品質公認最好；同時CCD傳感器占攝像頭生產成本中很大的一部分，使用什么CCD傳感器對產品的性能表現以至成本構成都形成相當大的影響，通常日本傳感器的成本較其他地區產品高。我們在眾多的國內視頻展示臺的生產企業來看，偏重于表現產品品質的企業大多選用日本SONY公司的CCD，而更多考慮產品成本的生產企業多數選用韓國的CCD產品。
從產品的外在表現看
鏡頭成像的均勻度：我們可以注意到不同的視頻展示臺產品成像的均勻度是不同的，而一款優質的視頻展示臺產品通常具有良好的均勻度，無論是望遠或望近，鏡頭中心的聚焦跟邊緣的聚焦是基本相同的，沒有明顯的差別。而一些品質不好的產品，可以清楚看到聚焦后，邊緣不實感非常明顯，這將嚴重影響產品的使用效果。
圖象輪廓的枕型失真：圖1是一個標準的矩形，圖2和圖3是出現枕型失真后的情形：枕型失真明顯的展臺通常在光學鏡頭的選擇上品級不夠，嚴重影響著展臺的使用效果。
照明的均勻度：展臺常用的照明方式不外乎兩種形式，雙側燈或單燈。單側燈照明相比雙側燈照明，通常會比較明顯的出現光照度不均勻的現象，但我們也注意到一款日本JVC AV-P820C的單燈產品，由于使用了光柵的設計，光照的均勻度相比其它單燈產品得到了很大的提升。而對于雙側燈的照明，由于側燈活動范圍的不一致，所以不同產品表現出來的差異性還是存在的，尤其對于側燈活動范圍較小的視頻展示臺，在展示小的實物時會出現明顯的照明不足的問題。
色彩還原能力：展臺對于圖片或文字的表現同樣重要，然而一些品質不好的展示臺產品，為了彌補展示臺對文字的表現能力不足，而大幅將黑白對比度提高，這樣做的結果就使展臺犧牲了對灰度及色彩的表現能力。在實際選購過程中，可以分別對比展臺對文字表現能力及色彩豐富的圖片的還原能力；不同品牌的國產產品，甚至國內市場上最主要的兩個進口品牌的表現也是差異相當大的。
產品使用的穩定性：不同品牌的產品由于選用不同等級的元器件以及質量保證體系，在產品質量方面以及使用過程中的穩定性以及故障率是不同的，在采購的過程中需要參考其它用戶對該批品牌產品的反映。展臺有很多活動的部件，所以產品的穩定性至關重要。比如的日本JVC品牌，雖然價格比同類其它進口產品價格略高，但產品優異的性能、良好的穩定性以及低故障率，考慮到產品的采購成本、使用成本等諸多因素后，不失為一個良好的選擇，這也正是我們國內眾多高校一直將JVC作為視頻展示臺的首選品牌的主要因素。
產品的附加功能的選擇：視頻展示臺的基本功用是將二維或三維的實物通過視頻輸出設備放大給觀眾演示的設備。而很多產品為了增加產品的賣點，增加了很多不實用的附加功能，而這部分附加的功能是注定要將增加的成本轉移到消費者身上的。至于是否選擇這些附加功能，就要看這些功能是否對用戶有實際的價值了。而對于那些有著很多附加功能，而售價卻又比其它產品還要低的產品，我們就要當心了，這些產品是否從最核心的元器件部分降低了品級而減少了成本所致。
視頻展臺,實物展臺,示證展臺,物證展臺,證物展示臺
在現代化教學要求下，各教學單位紛紛建立了自己多媒體教室。視頻展臺產品是配備多媒體教室不可缺少的設備，通過連接投影機、電視等輸出設備，可將資料、講義、實物、幻燈片...顯示出來，使用極為方便。下面就將展臺的有關功能、技術、使用方法、選購注意事項…做一個簡單的介紹
有關知識
目前市場上的視頻展臺有幾十個品牌，幾百個型號，但大體上只有如下幾種類型：
雙側燈臺式視頻展臺
這是最常見的視頻展臺類型。
雙側燈用于調節視頻展臺所需的光強度，便于被顯示物品的最佳演示
單側燈臺式視頻展臺
這也是較常見的視頻展臺類型。
單側燈用于調節視頻展臺所需的光強度，便于被顯示物品的最佳演示，不同展臺單側燈的位置各不相同，但不影響效果。
液晶監視器作為視頻展臺的選配件，方便演示者監視展臺上物品的位置
底板分離式視頻展臺
這類視頻展臺不是很常見的類型。
由于底板分離，使視頻展臺的便攜性增強，小范圍內的移動十分方便
便攜式視頻展臺
這類視頻展臺不是很常見的類型。
主要是便于攜帶。
技術指標
一般展臺有如下技術規格
成像器件CCD (一般有1/2；1/3；1/4英寸之分)
解像度影像顯示的線數一般展臺在460線左右，線數越高顯示效果越好。
掃描系統一般為隔行掃描信噪比現有視頻展臺的信噪比大都在46db
變焦指鏡頭的變焦放大倍數
聚焦視頻展臺的鏡頭焦距調整（手動/電動之分）
光圈調整視頻展臺的光圈調整（手動/電動之分）
白平衡視頻展臺的顯示效果調整指標（手動/電動之分）
正負片視頻展臺可演示負片
黑白/彩色在演示文字時，可調整到黑白位置
鏡頭旋轉
燈光系統雙、單側燈；底部光源話筒輸入
視頻輸出方式Video; s-video; RF(射頻)
屏幕菜單各種調整可通過視頻展臺的菜單調節遙控
有些視頻展臺配遙控器
功率
重量
學校教學用視頻展臺的用途
教學用視頻展臺的用途概括起來有以下幾種：
* 演示實物
* 演示課本、筆記
* 演示透明普通膠片
* 演示負片
* 演示幻燈片
* 遠距離攝像
* 演示動作（實驗）
* 現場進行書寫
舉例說明視頻展臺在各學科教學中的功用：
文科類：繁多的教學資料，教學用各類圖書版面，可直接置于展臺臺面，通過燈光應用，放大功能調整，清晰顯示出來。
化學、物理學科：可在站臺上直接進行一些實驗，讓每一學生清楚的觀察
生物、醫學科目：通過展臺鏡頭的配用（顯微鏡頭等）觀察微觀世界
配合其它媒體使用，展臺在電教教學中還用多種用途可以開發。
視頻展臺的連接設備
使用過程中，視頻展臺可與多種外部設備連結：投影機、電視機、液晶監視器、計算機錄像機/VCD/LD/DVD、麥克風…
視頻展臺的選型與使用注意事項
演示效果在視頻展臺選購時應是首先考慮的因素，因為演示效果直接影響演示的質量。價格同樣非常重要，具有良好的性能價格比的產品將是用戶的首選。展臺功能上，用戶需要根據自己的使用場合、習慣、今后使用中的升級發展挑選適合自己的功能（參照上述說明）
售后服務也應是用戶非常看重的重要采購因素。目前，學校中視頻展臺設備與圖像輸出設備的主要配套模式是"視頻展臺 投影機"和"視頻展臺 電視"兩種，其中"視頻展臺 投影機"這種模式目前使用情況稍多一些，考慮到于目前視頻展臺價格較貴，由于數量較少，所以用戶可以配備一定數量的投影機，但是由于投影機價格的昂貴，限制了這種配套模式今后的發展，現在已經有相當多的用戶使用大屏幕背投電視來替代投影機。另外，現在中學一般每個教室都配備電視機，并且用膠片投影儀來配套，學校希望隨著視頻展臺的價格降低，能夠為每個班配備一臺視頻展臺以取代膠片投影儀。因此，從發展的趨勢來看，"低價視頻展臺 電視機"的配套方式將占據市場主流位置。售后服務方面，目前視頻展臺的產品整體質量還是比較高的。
但也有一些常見的故障需要注意：
（1）燈泡壽命短
（2）質量差的展臺場發生的電路損壞
（3）生產工藝粗糙產生面板變形
（4）低成本展臺外購件質量低下。如：面板微觸開關失靈
（5）視頻展臺聚焦效果差
展臺價格是用戶采購的主要因素
教育系統資金有限，而對展臺的需求很大，未來視頻展臺用戶量最大的是中小學，現在相當多的中學每班都配有電視機，另外有些學校每班還同時配備了膠片投影儀，作為膠片投影儀的替代者，視頻展臺在功能、性能方面比膠片投影儀都具備相當大的優勢，但是高價格始終制約著學校的購買，鑒于購買力有限，目前相當多的學校無法配備所需得視頻展臺。
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