理想的語言表達應該是：字清、氣順、音正、聲脆、腔美、調純、意切、神出、要達到這十六個字，就要學會正確的用氣發聲、吐字歸音、重音停頓、正確配合表情動作、正確刻畫人物。我們的下一代將面臨著新世紀的挑戰，他們必須會勇于展現自己，在新世紀他們可能成為藝術家、外交家、發官、教師、企業家等等，無論從事何種職業，語言質量的提高和交際能力的培養都可能成為其成功的必要條件之一。在 小升初 面試中，孩子們的表現令人擔憂，沒有競爭意識，缺乏表現欲望，思維僵化。就連簡單的自我介紹，也只能說出名字、年齡、所在學校，再多講出一點點表現自己的內容都很難，有的孩子甚至連自己的名字都不敢清晰、大聲地講出來 我們再看大學畢業生：在對北京十幾家人才市場的調查中，發現，90%以上的用人單位都將口頭表達能力列為招聘的首選條件。表達能力儼然成為敲開企業大門的第一塊磚，但畢業生在面試中的表現卻難以讓人滿意。他們或是過于羞澀、緊張，回答個簡單的問題也鬧得面紅耳赤，或者是啞口無言，甚至張口結舌。由于過于緊張拘禁，簡單的問題也回答得語無倫次。個性靦腆、不善表達成為大學生就業面試關的主要障礙。 國家公務員考試則直接將口才表達、交際溝通、解決問題等實際應用能力列為錄用的決定性因素。 于是，家長提出了同樣質疑：我的孩子怎么連說都不會了？十幾年寒窗卻換不來一份雇傭合同！ 面對中小學生越來越低能的語言能力，專家也表現出更多的無奈，一面是社會提出的越來越高的人才標準，一面是越來越沉默的課堂，調查表明從幼兒園到小學到中學再到大學，最善于表達的學生竟然是幼兒園大班和小學低年級的學生，年級越高嘴巴越封閉，中學生群體甚至養成上課誰積極發言誰是傻瓜的壞風氣。 語言能力是對一個人最直觀的評價，西方發達國家將 說 的能力列為評價學生優劣的首要標準。不僅推行筆試，口試也相當重要。語言教育是語文教學的核心內容，迄今為止，沒有一門課程能像語言一樣對人的影響至深、至遠。孩子們語言沉默的背后是思維的沉默、大腦的沉默。期盼孩子們的沉默能夠引起家長及社會的高度關注，因為教育原本就不應是沉默著的。 口才教育可以使孩子從小養成良好的語言表達習慣；口才教育可以使孩子從小養成學習溝通與交際的能力；口才教育可以激發孩子的閱讀興趣，使孩子的閱讀能力成倍增長；口頭作文是練習寫作的有效手段，口才教育可以徹底解決寫作難題，使學生的寫作能力成倍提高；口才教育可以有效開發大腦潛能，成倍提高記憶能力；口才教育是克服膽怯樹立自信心的最佳手段；口才教育可以培養學生開放靈活的思維方式口才教育可以高效促進語言智力的發展，使孩子智商，情商雙贏發展；口才教育可以培養孩子敢于竟爭，樂于竟爭的性格，可以促進少兒完全人格的養成。教材下載地址：www.shentongkoucai.cn定購電話：0392--315253713103927585電子郵箱：shentongshaoer@126.com QQ:369924999聯系人：宋濤 地址：河南鶴壁新區興鶴大街北段