教具信息《UNO全腦開發記憶寶盒》的全面性 采用國際最先進的杜曼、七田真、蒙特梭利等教育前輩的理念;多元的學習內容,提供豐富的學習素材,滿足0-6歲寶寶成長的百科需要;指導者操作簡單,效果顯著,提升寶寶的成就感和學習興趣;獨特新穎的 寶盒 形式，材料豐富,學玩同步;使用年齡跨度大---0~6歲可以同步進行;教材結構介紹:1.【300面百科大圖閃卡】 按照序號歸類的300面百科大圖,以清晰的鮮亮視覺刺激寶寶的吸收神經,引導寶寶自主的發現生活趣味和科學的奧秘,為培養多元智慧打下堅實的基礎.【300面詞匯閃卡】寶寶閱讀能力培養的第一步,利用右腦海馬照相記憶的工作原理,讓寶寶在游戲中，瞬間將大量漢字轉換成影像,并且終身不忘,同時為閱讀做好充分的準備.【600張圖文游戲配對卡】遵循了寶寶學習新事物的科學規律,也符合了蒙氏教育理念---讓寶寶在快樂的配對游戲中,將抽象的文字轉化為具體的圖象,并通過操作來全面發展幼兒的手、眼、口、腦的協調。4.【300張英文轉貼膠】學習英語不容易！讓寶寶喜歡英語更不容易！寶寶借助圖卡，可以輕松的積累英文詞匯量,并且通過反復練習，熟練掌握字詞的含義。【300面聯想記憶圖卡】好的學習方法是寶寶一生的財富,開發右腦的重點,在于不斷豐富思維和創新的源泉,訓練寶寶聯想、記憶、直覺、分析、再現、對比、綜合和創造性思維能力,本練習結合七田真右腦聯想記憶法,寶寶游戲輕松掌握圖卡聯想記憶法.【一本詳細的教學指導手冊】協助父母輕松掌握閃卡和相關圖卡游戲方法，給予理論和實踐指導，并按照明確的課程安排表和課程系統分析，有計劃的對寶寶進行資優培養。【精致高檔包裝禮盒】這是一份媽媽對寶寶殷切的期望，設計者以全方位的考慮，將此精品奉獻于世。無論是送給剛出生的寶寶，還是轉達對朋友孩子的關愛，她都將是最理想和有深度的禮品！學步驟一百科卡片構成：300張21*15cm規格的清晰圖卡。卡片內容：含稱謂、動物、日用品、家具、球類、學習用品、數量、樂器、顏色、形狀、交通工具、反義詞、蔬菜、水果、海產品、花卉等30組有系統圖組。操作指南-----從寶寶3個月開始，您即可進行百科圖卡（以圖為主的一面）閃示教學，若大一點的寶寶已經掌握圖卡名稱，可以省略百科教學環節，直接從圖卡后面的詞組卡開始。（跳至教學步驟二）注：卡片編號1-10為空白卡，指導者可將家庭成員的照片作為圖組(若無相應成員照片,可從雜志上選取可對應的圖片),自制稱謂圖卡閃示給寶寶看，這將是寶寶最喜歡的一組卡片！但您也可以省略這個圖組部分，直接從編號(NO：11)開始教學。操作手法------1．將編號1-10的卡片取出，放在距離寶寶眼前30cm左右的，將最后一張卡片從后往前放，并在落卡的同時將卡片的名稱讀給寶寶聽；（例讀：這是 爸爸 ）2．陸續以1秒的速度將剩下的卡片從后面拉起放到前面，并將卡片的名稱讀給寶寶聽；3．當編號1-10已經清晰的讀一遍后，就可以將卡片收起來，這個時候孩子還處于意猶未盡的狀態，可是，我們的第一組教學已經結束了。操作課程安排表天數 課程 備注 第一天 編號1-10 每日三次 每次教學的間隔至少需要35分鐘，每次都將整組卡片進行 洗牌 ，以同樣的方式再進行一次，每次的教學仍然僅需要10秒。 第二天 編號1-10 每日三次 第三天 編號1-10 每日三次 第四天 編號1-10 每日三次 第五天 編號1-10 每日三次 第六天 編號11-20 每日三次 往后每五天更新一次卡片，吸收能力強一點的寶寶可以增加卡片的閃示量 第七天 編號11-20 每日三次 第八天 編號11-20 每日三次 當您將全套百科圖卡閃示結束，最快的寶寶或許僅需要3個月，而最慢的寶寶也只要半年左右，此時，您可以開始安排第二階段的練習---詞組教學 教學步驟二詞組卡片構成：300張21*15cm規格的紅色詞組卡。卡片內容：含稱謂、甜點、動物、家具、學習用品、球類、職業、顏色、形狀、樂器、交通工具、反義詞、蔬菜、水果、花卉等30組詞匯集合。操作指南-----從寶寶8個月開始，已經對成人發出的聲音進行有意識的回應，當您已經完成圖卡部分的信息刺激后，即可進行詞組閃示教學。注：當您開始進行詞組教學的時候，您會發現，在操作者視野的一面為圖像，若您不能清晰的將詞組名稱準確的記住，您可以用鉛筆在圖像一面的角落標記上文字內容，以便給寶寶最正確的詞組教學。操作手法------1．將編號1-10的卡片取出，放在距離寶寶眼前30cm左右的，將最后一張卡片從后往前放，并在落卡的同時將卡片的名稱讀給寶寶聽；2．陸續以1秒的速度將剩下的卡片從后面拉起放到前面，并將卡片的名稱讀給寶寶聽；3．當編號1-10已經清晰的讀一遍后，就可以將卡片收起來。操作課程安排表（同百科教學一致）天數 課程 第一天 編號1-10 每日三次 每次教學的間隔至少需要35分鐘，每次都將整組卡片進行 洗牌 ，以同樣的方式再進行一次，每次的教學仍然僅需要10秒。 第二天 編號1-10 每日三次 第三天 編號1-10 每日三次 第四天 編號1-10 每日三次 第五天 編號1-10 每日三次 第六天 編號11-20 每日三次 往后每五天更新一次卡片，吸收能力強一點的寶寶可以增加卡片的閃示量 第七天 編號11-20 每日三次 第八天 編號11-20 每日三次 當您將全套詞組卡閃示結束，最快的寶寶或許僅需要3個月，而最慢的寶寶也只要半年左右，此時，您可以開始安排第三階段的練習---圖卡配對教學步驟三 圖卡配對卡片構成：600張5*9cm配對小卡卡片內容：300張迷你版百科大圖，300張迷你版詞組卡。操作指南-----當寶寶在學習詞組卡的時候，已經開始對文字產生濃厚的興趣。此時，將您所教過的圖卡和詞組卡進行配對，是寶寶最喜歡的一項游戲。注：您在進行詞組卡片教學的同時，也可以【將教學步驟三---圖卡配對】同時合并。當詞組卡一周的教學任務結束的時候，您可將相應的圖卡和詞組卡取出，和寶寶一起玩配對游戲。游戲法：字寶寶找朋友將圖卡和詞組卡分別放在兩個盒子里，媽媽負責管理詞組卡，寶寶負責管理圖卡。游戲開始，媽媽從詞組卡中挑出一張卡片，并說： 寶寶，它的朋友在那里呢？你幫我找找看好嗎？ 然后，請寶寶將相應的圖卡取出，配對成功的圖卡，并排放在桌子的一角。并表揚寶寶的才能，然后將游戲繼續。注：根據寶寶年齡特點，可將卡片的量從兩對逐漸增加到三對、四對、五對 ，不可一次提供太多游戲任務，指導者要以培養寶寶游戲興趣為主。（這里插入圖卡對應照片）每周可以適當安排此類游戲3-5次，每次10分鐘的游戲時間讓寶寶在游戲中找到識字的樂趣，并可通過游戲，延伸更多的配對游戲法。指導者也可將單獨的詞組卡貼在相應的實物上，例如：將 電視 詞組卡貼在客廳的電視機上，或將 電腦 的詞組卡貼在書房的電腦上，讓孩子感受到具體實物和抽象文字之間的關系。教學步驟四 聯想記憶美國心理學家威廉 詹姆士說： 一件在腦子里的事實，與其他多種事物發生聯想，就容易很好記住。所聯想的其他事物，猶如一個個釣鉤一般，能把記憶著的事物鉤釣出來。 聯想記憶法能克服兩個概念在意義上的差距．把他們聯結起來，也就是神經元模型之間的暫時聯系。七田真博士的聯想記憶方法也是如此，他將兩個不相干的材料，借助聯想、想象，建立一種對應關系，提到一個材料就很容易地回憶出另一個材料。操作指南---當寶寶已經對圖卡部分認識的時候，您就可以進行此項教學。最初，您只需要挑出3張卡片，按照【300面聯想記憶圖卡】的編號順序，將相關的卡片挑出來，用閃卡的方法（同樣保持歡快的速度）將故事讀給寶寶聽。第二天，您可以增加1張卡片，再次把故事按順序讀給寶寶聽，當完成10張卡片時，您可以稍作停留，用卡片引導寶寶回顧故事的情節。再加第十一張卡片的時候，省略最早的三張卡片，這樣，每天用新的卡片取代手里最早的卡片，您的手里僅需要拿著10張卡片陸續將故事演繹下去。本套教材重量約為4公斤