走進新課堂語文分冊叢書名：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫作者：鄭國民谷公勝 出版社：北京工業(yè)大學(xué)出版社 出版時間：2010-4-1 版次：2010年4月第1版印次：2010年4月第1次印刷字數(shù)：305千字頁數(shù)：259開本：1/16紙張：輕型紙類別：教育類ISBN：9787563922987定價：30.00元內(nèi)容簡介 隨著年級的升高，在閱讀教學(xué)中，教師留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間逐步擴大，課堂提問的數(shù)量和內(nèi)容、提問的頻率的學(xué)生的回答情況都呈現(xiàn)出規(guī)律性的變化。同時，從不同獎項的差異比較中也能夠看出，那些更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展、把更多的時間留給學(xué)生、提問質(zhì)量更高的課例，往往都獲得了比較高的獎項。課例研究與評選工作的主要目標是：總結(jié)、研究和推廣基礎(chǔ)教育課程改革以來全國各地涌現(xiàn)的課堂教學(xué)改革的新進展和新成果，肯定成績，表彰先進，鼓舞士氣，引領(lǐng)教學(xué)改革方向，推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革；總結(jié)研究新時期我國課堂教學(xué)改革的趨勢與特點，有針對性地指導(dǎo)全國小學(xué)課堂教學(xué)工作；營造更加濃厚的教學(xué)研究氛圍，引導(dǎo)各級教研部門、小學(xué)和廣大教師把教學(xué)研究的重點聚焦在課堂教學(xué)上，重點突出新課程理念在課堂教學(xué)中的落實，切實提高課堂教學(xué)效率；展示不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，推廣具有典型性、代表性的優(yōu)秀課例，為廣大小學(xué)教師研究和改進課堂教學(xué)搭建交流與分享的平臺；探索建立小學(xué)優(yōu)秀課例研究與評選的經(jīng)驗與機制，為在更大范圍開展課堂教學(xué)研究與課例選工作積累經(jīng)驗。目錄第一章全國首屆新課程小學(xué)語文優(yōu)秀課例評選研究報告 第一部分從優(yōu)秀課例看小學(xué)語文課改的成就與問題 第二部分小學(xué)語文獲獎?wù)n例課堂指標研究報告 第三部分小學(xué)語文課例評選專家評審情況研究第二章三維目錄統(tǒng)一 第一部分課程改革的價值取向 第二部分國家課程標準的知識取向與能力取向 第三部分教師設(shè)置三維目標時存在的問題與對策第三章三維目錄統(tǒng)一案例 老人與海鷗 葡萄溝 介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日 詹天佑 地震中的父與子 螞蟻和蟈蟈 虎門銷煙 晏子使楚 輪椅上的霍金 伯牙絕弦 去年的樹 小白兔和小灰兔第四章課程資源的開發(fā) 第一部分課程資源開發(fā)的三種取向 第二部分課程資源開發(fā)創(chuàng)生取向的實現(xiàn) 第三部分語文教學(xué)課例資源開發(fā)的課標解讀第五章課程資源開發(fā)案例 練習(xí)3說說寫寫 給予樹 橋 搭石 古詩兩首 四個太陽 美的發(fā)現(xiàn) 日積月累聰明始 井底之蛙 漢語拼音ao、ou、iu 識字三 軍神 識字三 楓橋夜泊 美麗的丹頂鶴 鳥的天堂 秋天的雨第六章突破學(xué)科本位 第一部分建立開放的課程體系 第二部分探索綜合性課程體系的實現(xiàn)方式 第三部分語文教學(xué)突破學(xué)科本位的課標解讀第七章突破學(xué)科本位案例 水韻悠悠 全神貫注 兩只小獅子 七顆鉆石 數(shù)星星的孩子 一件感動的事 盲人摸象 語文七色光（八） 卡羅納 地震中的父與子 跨越百年的美麗 三月桃花水第八章創(chuàng)新課程組織 第一部分三種創(chuàng)新性課程組織模式 第二部分語文教學(xué)探究性學(xué)習(xí)第九章創(chuàng)新課程組織案例 落花生 貓 漢語拼音復(fù)習(xí)課 唯一的聽眾 認識身體 小熊住山洞 唯一的聽眾 牛和鵝 我是 小小推銷員 識字五 我看見了大海參考文獻