攀巖 課程簡介： 這是一個素質拓展的經典項目。學員在經過基本攀巖技巧講解之后，穿戴護具，在攀巖繩的保護下，獨立攀爬巖壁，登上巖頂。其間攀巖者面臨的問題是線路選擇，支撐點確定和技巧與力量的恰當運用。 通過小組成員的體驗與講師的引導，可以幫助學員建立以下目標： 項目本身具有高挑戰性，能夠給參加者帶來成就感； 激勵和強化頑強的斗志、取勝的信念； 磨練意志力，培養沉著冷靜的心理素質； 突破自我局囿。 空中單杠 凸現個人價值實現團隊目標 課程簡介： 站在離開地面12米的高空，腳下是一塊40厘米寬的懸空木扳，約3米開外的高空，懸著一根微微搖擺的單杠，你所要所的是：從木扳上凌空而起，抓住前面那個像是召喚、又像是示威的杠子。 通過環境設置的巨大差異，把小組成員置身在一個類似絕境的環境，通過身體/心理風險的巨大考驗，把目標清晰化，具體化。通過參與該項目突破自我局限，克服害怕心理，實現從身體到心靈的升華的質變，發現無限潛能，重新認識自我，實現人生價值。價值目標實現的杠桿??方向、平衡、信念。 人要成長必須經歷苦難的抉擇。在生活和工作中，無論是一個團隊，還是團隊中單獨的個體成員，要實現既定的自我價值已經確定的目標往往要作出許多抉擇，有些抉擇需要的是無畏的勇氣，我們往往去面對很多機遇，把握機遇需要的是決心和意志，在12米的高空中那塊無依無靠的圓盤上，巨大的環境反差讓個人復雜的心情難以言表，以目標為導向，追求自我價值的最大實現和突破，方能成就自我。 通過小組成員的體驗與講師的引導，可以幫助學員建立以下目標： 擺正自己的位置、模范； 以目標為導向，追求自我價值的最大實現和突破； 在大多數的活動的許多不同的層次中，會出現風險承擔，但是，同時也有一些恐懼； 正確對待不同意見和挫折、抓住機遇、忍耐、目標； 讓小組成員認識到：很多事情不是做不到，而是先入為主的自我否定讓我們不敢去嘗試，從而失去了成功的機會； 勇氣是對抗挫折最有力的心理支柱，勇敢起來戰勝軟弱是成功的起點。 患得患失才是成功的最大敵人 樹立比勝信心，鍛煉堅強的意志力和承擔風險的能力； 從新認識自我，定義自我，解除恐懼，建立自信和勇氣。 空中斷橋 課程簡介： 如果平時有人問你能否一步跳過１．5米的距離，你可能會覺得有些好笑，那有什么難？但是，試想一下把這個距離放到９米高空，你腳下踩的是一塊只有３５厘米寬的木板，要邁向另一塊同樣細長的木板，兩者距離還是１．5米，你能保證自己心里一點兒也不打鼓嗎？斷橋就是讓你在高空邁過這一步。 “空中斷橋”是最考驗心理的項目。當你系好安全帶爬上12米高空那塊孤零零的細窄木板時，看著前后左右沒有一個可以抓牢的地方，只有腳下微微晃動的３５厘米寬的木板是唯一可以踩牢的物體，而對面1.5米遠的木板仿佛就是永遠跨不過去的鴻溝。此刻你才會明白最大的敵人是自己，什么叫挑戰自我。 如果放在平地，任何健全的正常人都可以完成。但將這些你本來絕對有能力做到的事，變換位置和環境，你是否依然能相信自己、把握自己，并且發揮出自己原有的能力？ 通過小組成員的體驗與講師的引導，可以幫助學員建立以下目標： 勇于嘗試未知事務； 在風險面前挑戰自我，戰勝自我； 一個人最大的敵人不是別人而是自己； 正確對待目標和困難，培養必勝信心； 超越自我心理屏障，重新全新定義自我。 勇攀天梯 欲文明其精神先野蠻其體魄 ???? 課程簡介： 為小組成員提供一個超越極限、雙人合作的機會。九層天梯，每一層都是對自己的超越，小組成員不但要自己竭盡全力，還要盡力托起隊友。 在教練的倒計時中，以激烈而扣人心弦的場景把每個小組成員的體能爆發到極限，長長的天梯是每個成員，也讓每個成員都在向往更高的地方。 通過小組成員的體驗與講師的引導，可以幫助學員建立以下目標： 學會如何設定目標、分解目標、達成目標； 培養協作意識 培養隊員在面隊工作、任務時，注意分工合作的問題； 學會利用資源，優勢互補； 通力協作，相互提攜； 體會合作的必要性，在合作中學習互助互補，實現1+1>2。 【返回【打印此頁