數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的基礎(chǔ)科學(xué)，有人把數(shù)學(xué)對人類的意義，比做生活中不能缺少鹽一樣。離開了數(shù)學(xué)，人們的生活將寸步難行。幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育，作為數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)，成為社會和家庭十分關(guān)注的問題。 首先，數(shù)學(xué)是幼兒認(rèn)識環(huán)境、了解環(huán)境、認(rèn)識環(huán)境的工具之一。幼兒在處理生活中的一些問題時，與成人一樣需要記數(shù)、計算和邏輯推理與判斷力。其次，幼兒數(shù)學(xué)教育有利于幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力的發(fā)展。數(shù)學(xué)邏輯能力是人的一種重要的學(xué)習(xí)能力。幼兒通過對具體事物的排序、分類等數(shù)學(xué)活動，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)邏輯推理，為進(jìn)一步發(fā)展復(fù)雜的、抽象的邏輯推理能力作準(zhǔn)備。也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。第三，幼兒期是幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展的敏感期，是數(shù)學(xué)啟蒙教育的關(guān)鍵期。 蒙臺梭利認(rèn)為，幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力的萌芽出現(xiàn)在 秩序敏感期內(nèi) （1-3歲），此間幼兒對事物之間的排列順序、分類、配對表現(xiàn)出特殊的興趣。而數(shù)字、幾何圖形及測量敏感期則出現(xiàn)在4歲左右，這個時期幼兒表現(xiàn)出強烈的學(xué)習(xí)愿望。如果成人抓住時機(jī)，針對幼兒在不同時期不同的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)拇碳?，既提供必要的教具及良好的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒的數(shù)學(xué)能力就會得到迅速發(fā)展，且將受益終身。 利用蒙臺梭利所設(shè)計的數(shù)學(xué)教具，以數(shù)學(xué)教具操作為主要學(xué)習(xí)方式，通過對數(shù)棒、砂紙數(shù)板、紡錘棒、數(shù)字與籌碼、彩色串珠、金色串珠、加法板、塞根板、銀行游戲、郵票游戲等教具的操作，從數(shù)前教育逐步向數(shù)字計算、記憶性心算過渡；從促進(jìn)幼兒基本的數(shù)概念的形成到指導(dǎo)幼兒進(jìn)行較高級算術(shù)運算的內(nèi)容?；顒又兄匾曈變旱膫€別指導(dǎo)，積累幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗，建立數(shù)學(xué)整體概念，同時培養(yǎng)幼兒專心、細(xì)心、耐心等品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒邏輯能力、想象力、理解力的發(fā)展，增強幼兒的抽象力、判斷力。 感統(tǒng)教具 嬰幼兒教具 蒙氏教具 蒙特梭利教具 幼兒教具 幼兒園教具 嬰幼兒教具益智玩具 早教教具 親子教具 教具