活動目的：1、幼兒學習堆高、延長、圍攏、搭建的活動2、幼兒進行情景性游戲，鍛煉口語表達能力及社會交往能力培養幼兒的空間想象力、創造力。活動過程：1、家長和幼兒一起將積木打開，散放在桌子上，進行搭建前的準備2、家長引導幼兒搭建一些東西，如： 馬、樓房等，幼兒學習堆高、延長、圍攏的技能技巧3、可以引導幼兒多搭幾個建筑物，并在建筑物當中穿插一些小樹、小花兒、人物等、4、根據幼兒所搭建的建筑物進行情景游戲，如： 有房、有馬、有樹、有人的實景，引導幼兒講一些生活中的小故事、如積木蓋的房子里住著幼兒園的小朋友、他們在說什么等等5、在幼兒講小故事的時候，注意引導幼兒正確語言和詞匯的運用，家長及時加入幼兒的故事里，配合游戲順利進行。如： 好呀、對呀、我們一起玩吧。你真棒 ！等等6、家長盡量配合幼兒的故事情節，可以充分調動幼兒的游戲積極行，7、發揮幼兒的想象力和創造力，搭建出不同的場景，讓每一次的活動都有不同的感覺8、也可以進行故事續編游戲，就是把上一次的故事。在這次游戲中接著往下講（篇），從而充分發揮幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。延伸活動大家在一起家長請小朋友來家里和孩子一起玩，一起搭建房屋，一起講故事，增加游戲的情趣性。幼兒在游戲的過程中，進行情景語言的交流，培養幼兒情景性語言和其社會交往能力。疊疊高這個游戲可以多人參加，輪流壘積木，將積木一塊壘在另一塊上面，一直向上壘，看誰壘的高而不倒。專家指導建議：1、致意幼兒2-6歲空間敏感期的發展2、幼兒通過多人游戲，發展口語表達和社會交往能力3、家長應多參加幼兒的游戲，豐富幼兒的語言詞匯和提高幼兒的游戲興趣注：不能拼成桶上的圖案，那是需要二桶才可以拼裝的，積木都是發揮小孩子的自由想像力拼成其它不同的圖案。