名稱(chēng)：外貿(mào)50粒純木積木適用年齡：18個(gè)月以上寶寶材料：荷木 純木尺寸：長(zhǎng)方體尺寸3*3*6CM立方體尺寸3*3*3CM長(zhǎng)條（短）1.5*3*6CM長(zhǎng)條（長(zhǎng)）1.5*3*9CM這是一款超值的積木！50塊，全部采用實(shí)木制成！積木邊緣經(jīng)過(guò)打磨，不會(huì)傷到寶寶的皮膚！完全沒(méi)有任何涂料！沒(méi)有任何味道！最敏感的皮膚，都可以放心玩耍！木為孩子開(kāi)啟智慧之門(mén)，孩子在玩積木的過(guò)程中，還可以學(xué)到許多數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的空間感、想象力、創(chuàng)造性和語(yǔ)言能力等。 在玩中學(xué)認(rèn)幾何圖形。積木的形狀、大小、長(zhǎng)短各不相同，孩子可以通過(guò)積木來(lái)區(qū)分幾何圖形，如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、半圓、拱形、三角體等。同時(shí)在找相同中，還可以不斷培養(yǎng)孩子的歸納能力和觀察力。 此外一般的標(biāo)準(zhǔn)積木具有一定的尺寸和比例，孩子的擺弄的過(guò)程中，還可以感知繼母不同的形狀、比例、大小、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短等。 而且通過(guò)不同圖形的拼擺，還可以很直觀地讓孩子理解圖形之間是可以相互組合的關(guān)系，而且整體是又部分組合而成的，一個(gè)正方體除了選擇固有的正方體，還可以用兩個(gè)等邊直角三角形拼合而成，或用兩個(gè)長(zhǎng)寬比例為2：1的長(zhǎng)方體組合等等。從而不斷激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，并訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維。 在搭中構(gòu)建空間概念。孩子們?cè)谟酶鞣N形狀、大小的積木搭建漂亮的亭臺(tái)樓閣時(shí)，總是要想象每塊積木在建筑物中的位置，然后將每塊積木擺放在最適當(dāng)?shù)牡胤剑@在無(wú)形中也構(gòu)建著孩子的空間感。 高高低低的積木樓廈，讓孩子與空間親密接觸；彎彎曲曲的積木胡同，在走與停中，鍛煉孩子目測(cè)空間距離的能力，培養(yǎng)立體感和手眼協(xié)調(diào)能力；連連排排的積木多米諾骨牌，在精細(xì)與準(zhǔn)確的準(zhǔn)備之后，體驗(yàn)壯觀的依次倒下的情景，讓孩子明白事物之間是相互關(guān)聯(lián)的。 在擺中建立科學(xué)思維。積木體現(xiàn)了很多的力學(xué)原理。孩子在充分發(fā)揮創(chuàng)造性搭、擺積木的時(shí)候，總是要先有個(gè)計(jì)劃和安排，下面搭什么，上面放什么，而在這一過(guò)程中也正是逐步培養(yǎng)孩子科學(xué)思維的過(guò)程。 如大小不同的積木的穩(wěn)定性是不一樣的，把一個(gè)大的積木當(dāng)作底座就要比小的積木穩(wěn)固，不容易倒塌；利用各種形狀的積木來(lái)建造房屋，孩子可以了解簡(jiǎn)單的建筑方面的原理，如左右結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的物體看起來(lái)更穩(wěn)固和好看，三角形的物體是比較穩(wěn)固的等，從而逐漸意識(shí)到平衡、對(duì)稱(chēng)等關(guān)系；用積木搭蹺蹺板，則須在蹺蹺板的兩邊放上色彩、大小相同的積木，試試它們的平衡，或還可以放上大小、數(shù)量不同的繼母，看看哪邊輕哪邊重。在不斷的嘗試中，孩子學(xué)會(huì)了區(qū)別多少、輕重等關(guān)系，從而有助于建立重量、平衡等概念。 在講中豐富語(yǔ)言表達(dá)。孩子把積木作為自己的好伙伴，在玩耍時(shí)，不時(shí)會(huì)對(duì)著積木念念有詞，與積木 攀談 著。可別小看這種溝通模式哦，它給予孩子運(yùn)用語(yǔ)言去表達(dá)自己心思的機(jī)會(huì)。如果此時(shí)父母能夠參與其中，與孩子一起玩，不但能增強(qiáng)親子感情，還可以在交流中，激發(fā)孩子多說(shuō)話，提高孩子的用詞和表達(dá)技巧，加強(qiáng)孩子掌握語(yǔ)言運(yùn)用的能力。 如讓孩子在積木中找相同的顏色或形狀等，并要孩子完整的表達(dá)出來(lái) 什么和什么的顏色（形狀）一樣，都是什么顏色（形狀的）。 這樣，在游戲中不僅鍛煉了孩子的識(shí)別能力，而且孩子鍛煉的語(yǔ)言組織和邏輯能力。 或是讓孩子將擺好的各種物品集合在一起，如在一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，有的孩子在玩蹺蹺板，有的孩子在蕩秋千，周?chē)幸恍?shù)木和建筑等。然后讓孩子根據(jù)眼前看到的場(chǎng)景，充分發(fā)揮想象，用語(yǔ)言講述一個(gè)小故事。 在想中激發(fā)創(chuàng)造和想象。搭積木最大的好處就是能夠很好的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。搭積木之前，孩子要先學(xué)會(huì)觀察，對(duì)事物有一個(gè)整體的印象，并能關(guān)注到細(xì)節(jié)，然后把生活經(jīng)驗(yàn)遷移到積木搭建中，對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重新整合，這就是最初的創(chuàng)造。而且積木的變化多端，可以激發(fā)孩子的好奇心和想象力，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。 如給孩子不同形狀的積木，如半月形，三角形，圓形等，讓孩子想象一下，這塊積木看起來(lái)像什么，說(shuō)的越多愈好。比如三角形像屋頂，像松樹(shù)，像路標(biāo)等等，從而培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力。 還可以用積木拼搭一些常見(jiàn)的物體，如飛機(jī)、火車(chē)、輪船等。媽媽和孩子分別搭建，并且相互猜一猜，看看能不能猜中，或者比一比誰(shuí)搭嘚更多、更像真實(shí)的物體。這對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和想象力很有幫助。 或是讓孩子親手搭建一個(gè)童話故事中自己所喜愛(ài)的一個(gè)情景，如《三個(gè)小豬的故事》所住的小屋和戶外的叢林等，在搭建時(shí)，孩子的頭腦中需要再現(xiàn)故事情節(jié)，構(gòu)思游戲內(nèi)容，這可以很好地培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力積木是最經(jīng)典的玩具，因?yàn)樗鼘?duì)于寶寶各方面的能力培養(yǎng)是無(wú)法用其他玩具取代的。1、寶寶在拼徹積木的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了各種形狀、大小、顏色，而且這種認(rèn)識(shí)與單純的看與聽(tīng)是不同的，寶寶能夠親身觸摸到積木，感受到質(zhì)感一樣，但表面的顏色卻是不一樣，而且可以親自己對(duì)比積木的大小、形狀，呵呵，有發(fā)現(xiàn)了，同樣是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬的比不同，實(shí)際形狀也不同哦。2、拼徹積木，能充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造邊，不同顏色的搭配，不同形狀的堆砌、擺放，就能拼徹出不同的事物和造型。即使是同一種顏色或者是同一種形狀，同樣能組合出多種造型。3、積木的搭建，可以是平面的，也可以是立體的，可以是單一顏色的，也可以是色彩繽紛的，可以是單一形狀的，也可以各種形狀的，可以是少數(shù)幾塊的，也可以是全部積木的。孩子在搭建過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分析、學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了空間與平面的區(qū)別、學(xué)會(huì)了顏色的對(duì)比和搭配、整體組合和分拆。4、搭建積木，還培養(yǎng)了孩子的平衡能力、手眼協(xié)調(diào)能力