模具拆裝實驗的煩惱： 成本的煩惱：采購成本高、管理成本高、維護成本高、更新成本高 管理的煩惱：實驗過程復雜，操作難度大。零件容易丟失、損壞、裝配常常不易復原。安全性不高，易發生人身傷害。實驗考核難度大。 效果的煩惱：簡易模型真實差，真實模具則難以搬拆。品種少、數量少，人均拆裝時間有限，不能反復拆裝。整體裝配下，無法觀察模具內部結構。無法演示模具機構運動過程，無法展示工作原理。難以進行拆裝示范。 機構運動仿真立體剖面觀察 模具結構認知與拆裝虛擬實驗室（注塑模具）劃時代的模具結構教學工具，開創模具拆裝實驗全新模式。逼真、直觀、生動、強大、便捷、多樣、便宜、安全、易維護、無限擴充。。。。。。徹底解決模具結構教學難題！十套全真注塑模具，兩板、三板、抽芯滑塊、斜頂。。。。。。，各種典型結構應有盡有！三位數模、裝配圖、零件圖、BOM表、采購單。。。。。，完全真實的工程設計案例。 功 能拆裝演示：模具拆卸、裝配全過程立體動畫演示。 觀察工具：以透視、局部、斷面等各種方式、各種角度觀察模具機構運動全過程。 拆裝實驗（本功能僅裝備實驗室版本，包括贈送版和正式版）： 完整的交互拆卸和裝配實驗，可判斷操作正確性，并提示下一步的正確操作。 知識索引：對任何零部件可立即搜索、查看到與該零件相關的模具知識。 設計實例：豐富、真實的模具設計實例，包括三維詳細設計、二維工程圖、BOM表、采購清單等全部數據。 自主更新（本功能僅裝備實驗室正式版本）：用戶可自主制作、添加模具品種，自主編輯模具知識。 優勢首創的第三代交互式模具專業教學工具 單向 教學升級為 互動 教學， 被動式 學習升級為 主動式 學習， 觀看 升級為 操作 豐富、高效、便捷的教學功能通過拆裝實訓功能學習模具結構、運動仿真功能學習模具工作原理、知識索引功能學習模具知識。 開創 虛實結合 的模具拆裝實訓新模式各種類型模具，基本結構、典型結構、工程案例種類齊全。完全真實的工程設計項目實例，三維數模、裝配圖、零件圖、BOM表 最真實、最完整的模具專業教學資源庫 完整彌補了實物拆裝存在的諸多問題，使每個學生都可隨時隨地拆裝、反復拆裝，輕松完成多達幾十種模具的拆裝和學習，并自動考核實訓成績。安全可靠、無需維護、永不損壞、持續升級。模具拆裝實訓是模具設計與制造專業的學生在學習模具結構設計知識時，在教師的指導下，對生產中使用的冷沖壓模具和塑料模具進行拆卸和重新組裝的實踐教學環節。通過對冷沖壓模具和塑料模具的拆裝實訓，使學生進一步了解模具的典型結構及工作原理，了解模具的零部件在模具中的作用、零部件相互間的裝配關系，掌握模具的裝配過程、方法和各裝配工具的使用。然而在實訓教學中由于 硬件 的原因，造成模具損壞嚴重。目前模具的拆卸方法與步驟 在模具拆裝實訓教學中，都用傳統的鉗工鉗臺來進行，過程如下： 1．將模具平放于鉗工桌上，對小沖模可用雙手握住上模座的導套附近，然后用力上提即可使上模座和下模座分離。若不能分離，可一人將整個模具提起略離開桌面懸空，另一人用銅棒一次敲擊下模座四周，即可使其導柱脫離。 2．將上模座的上模板水平夾緊于虎鉗上，用六角扳手一次旋出凸模、模柄及凸模固定板等的緊固螺釘，再沖出銷釘。上模座部分就可分解為單個沖模零件了。 3．下模座的拆卸基本上與上模座相同：將下模座的下模板水平夾緊于虎鉗上，拆掉彈性卸料板的螺釘，拿掉該彈性卸料板再拆出凹模固定板凹模的螺釘、銷釘，至此下模座便分解完畢。 裝配模具的步驟與上述拆卸模具的步驟剛好相反。 采用上述方法容易出現的問題是：（1）在移動模具時，經常出現只搬動上模座而沒托起下模座的情況，致使上下模分離而發生危險事故；（2）在拆卸和測量工作零件時，由于刃口一般都很鋒利，不小心會劃傷人；（3）由于模具太重，參加實訓的學生需要花費很大力氣去搬動該模具，甚至一些力氣較小的女生無法搬動，操作非常不方便。 因此，為了安全起見，有的教具廠生產了鋁合金拆裝模具，該模具采用鋁合金制造而成，由于輕巧，雖然可以提高實訓中的安全率，但由于所拆裝的不是真實的模具，最終并未達到對 生產中 的模具進行拆裝的目的。 二開發新型實訓平臺的重要性 由于現行的實訓教學沒有專用的實訓裝置作為 硬件 來確保學生動手時不受傷害，另外就是被拆模具的 安全 ，一組本是在實際生產中還能用的精密工裝模具，一旦經過幾次學生的拆裝之后就無法再裝回原狀，因而就成了一堆廢鐵。 經過多年的實踐經驗和對學生實訓時的觀察，我思考著傳統的教學方式一定要改，要有一種實用新型的實訓設施來保證學生和模具的安全。經過多次的實驗和改進，已開發出一種實用新型的工裝夾具 《模具拆裝實訓臺》，并獲得了國家知識產權局的授權（專利號：ZL200820113678.0），該工裝夾具要解決的技術問題是：提供一種模具拆裝實訓臺，以解決在模具拆裝實訓中由于搬動和翻轉造成操作者受到傷害的危險，可解決由于無工裝夾具而操作不規范造成被拆模具的損壞現象，還可解決實訓中采用教具型（鋁合金拆裝模具）不真實的不足之處。 解決上述技術問題的技術方案是：一種模具拆裝實訓臺，涉及一種鉗工夾具，包括立柱、帶有升降裝置、旋轉裝置、翻轉裝置的工作臺以及底座，所述的工作臺有兩個，該兩個工作臺分別為上工作臺和下工作臺，上工作臺上開有夾持上模座的夾持定位孔，該夾持定位孔的一側邊設置有定位塊，另一側邊安裝有緊固螺釘；所述的下工作臺上開有夾持下模座的夾持定位孔，該夾持定位孔的一側邊設置有定位塊，另一側邊安裝有緊固螺釘。 三模具拆裝實訓臺的應用 由于采用了上述結構，本實用新型之模具拆裝實訓臺具有以下有益效果： 1．拆裝模具非常安全 由于本實用新型包括立柱、帶有升降裝置、旋轉裝置、翻轉裝置的工作臺以及底座，其中工作臺分為上工作臺和下工作臺，并在該上工作臺和下工作臺上加工出夾持定位孔。拆裝模具時，可將模具的上模座安裝于上工作臺的夾持定位孔中，并將模具的下模座安裝于下工作臺的夾持定位孔中；然后通過分別升降、旋轉和翻轉該上工作臺和下工作臺，即可使模具實現裝配或拆卸。因此，采用本實用新型完全可以避免手工拆裝模具時容易出現的危險事故，非常安全。 2．操作方便 由于本實用新型的上工作臺和下工作臺均可通過升降裝置、旋轉裝置和翻轉裝置實現來升降、旋轉和翻轉，使用該上工作臺和下工作臺進行拆裝模具時，不必花費較大力氣去抬起、轉動和翻轉重量較重的模具，因此，其操作非常方便。 3．可提供真實的實訓環境 由于本實用新型采用的是在工廠生產過程中直接使用的模具，因此能夠提供一種真實的實訓環境，使參加模具拆裝實訓的學生真實地接觸到真正的模具，使學生對模具的認識得到進一步的加深，真正實現了實訓的目的。 4．結構簡單，生產成本低 由于本實用新型是通過對現有的報廢臺式鉆床進行改造，即是去掉臺式鉆床的上部如主軸、主軸箱、懸臂座等，增加一個與原有工作臺一樣可升降、旋轉和翻轉的工作臺，并對其工作臺進行簡單的改造，在工作臺上設置一個帶有定位塊和定位螺釘的夾持定位孔，其結構非常簡單，生產成本也較低，較易于推廣使用。 5．適用范圍廣 本實用新型不僅適于在學校中使用，而且也適于在模具展覽廳中需要對模具進行現場拆卸的情況下使用，還可適于在工廠實際生產中使用，其適用范圍非常廣。